工程教育专业认证背景下对高校热处理实验教学的若干思考

文章首先分析了我国热处理行业现状,与世界先进水平国家的差距及其原因,随后探讨了工程教育专业认证背景下,热处理实验教学在培养创新型复合人才方面的改革方向,最后指出了培养理论与实践相结合、企事业单位满意、自身价值成长的热处理专业人才的必要性和迫切性。     

CONTINUOUS ROBUST TRACKING CONTROLLERS FOR A CLASS OF UNCERTAIN NONLINEAR DYNAMICAL SYSTEMS

ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮＩｎｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ,ｒｏｂｕｓｔｃｏｎｔｒｏｌｏｆｄｙｎａｍｉｃａｌｓｙｓｔｅｍｓｗｉｔｈｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｕｎｃｅｒｔａｉｎｔｉｅｓｗａｓｗｉｄｅｌｙｒｅｓｅａｒｃｈｅｄ .Ｍａｎｙｎｅｗａｐｐｒｏａｃｈｅｓｈａｖｅｂｅｅｎｐｒｏｐｏｓｅｄｂａｓｅｄｏｎｓｏｍｅｄｅｓｉｒｅｄｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｓ.ＴｈｅＬｙａｐｕｎｏｖｆｕｎｃｔｉｏｎｃｏｍｍｏｍｌｙｕｓｅｄｔｏｓｙｎ ｔｈｅｓｉｚｅｔｈｅｃｏｎｔｒｏｌｌｅｒ(Ｌｉ,1 996;Ｙａｌｌａｐｒａｇａｄａｅｔａｌ.,1 996…     

《教育电视系统》课程“双主”教学模式的探索与实践

本文以现代教育思想为指导，反思以教师为中心和以学生为中心的教学模式对《教育电视系统》课程教学产生的负面影响，探索与实践以教师为主导、学生为认知主体的“双主”教学模式，以培养和促进学生的自主学习能力和研究创新能力。     

“课堂主渠道”观点批判

从创造素质教育环境条件和培养全面发展人才的需要看,“课堂是实施素质教育的主渠道”这一观点是难以成立的。实施素质教育的渠道应该而且必须是三个,即社会、学校和家庭。而课堂既不能成为实施素质教育的主渠道,也不能替代学校而与社会、家庭并列为三渠道。在当前学校和课堂被不切实际地赋予了各种难以承担的教育责任的情况下,就需要更多地引导人们去认识社会和家庭对于教育应该负有的责任。     

抓住市场契机开办特色专业--关于湖北职院开办专科层次康复治疗学专业的可行性分析

文章通过分析康复人才目前及以后的需求情况、我国较高层次的康复学历教育现状及我院的实际情况,认为目前开办专科层次康复治疗学专业的可行性较强,并提出一些建设性意见。     

现代企业的BPR实施平台研究

企业流程再造BPR作为一种先进的管理理念在全球范围内正被企业所接受和实施,并作为企业信息化的基础.该文从实施BPR所依托的实施平台出发,通过分析传统的信息网络技术对BPR实施和发展的制约,提出了基于Intranet技术与应用的一种新型的BPR实施平台模式,为Internet时代的企业提出了一种可行的BPR实施方法.     

高校思想政治教育与心理健康教育结合途径探析

思想政治教育与心理健康教育存在着既相互区别又密切联系的辩证统一关系.正确认识和评价心理健康教育在思想政治教育中的地位和作用,探寻二者结合的新途径有利于提高思想政治教育的效果,增强针对性.     

江西省上饶县丧葬音乐传承初探

江西上饶的丧葬音乐，随着丧葬民俗的形成，就一直伴随着。其音乐的内容，透露出当地的文化信息；其音乐的传承和变迁，具有一定的轨迹。上饶的丧葬音乐，主要来自道教音乐。从道士学习丧葬音乐的途径上看。大致有下列三种：1．祖传，2．拜师传习，3．旁观自学。考察丧葬音乐的发展，大致有以下特征：1．功利性，2．政策的导向性，3．通俗化，4．随着经济的发展渐趋发展。     

《3D打印材料与技术》课程的教改认识与实践

3D打印技术作为在全球爆发式发展的快速成型制造技术,已经被广泛地引入到我国的教育教学中,这一技术的应用也为制造类、材料类专业的教育工作提供了新的理念与思路。本文针对3D打印技术课程特点及现有的教学问题,提出优化传统教学的创新手段,激发学生的兴趣和创造能力,提高学生思维创新与实践能力。     

张掖市妇女乳腺癌知识知晓率调查及健康教育对策分析

[目的]了解张掖市适龄女性对乳腺健康知识及乳腺癌的认知情况和乳腺自检现状,探讨其影响因素,为乳腺健康教育的实施及提高主动预防意识提供可行性依据。[方法]抽取张掖市五县一区18—65岁当地妇女1200人以问卷调查的方式进行乳腺健康知识、乳腺癌相关知识的调查,应答率99.6%。[结果]在调查的1195人中,调查对象对乳腺健康知识与乳腺癌概念混淆,对乳腺健康知识与乳腺癌认知途径主要来源于电视与社会教育,对乳腺癌认知较清楚的更是基于周边有乳腺癌患者的基础上;对乳腺癌的危险因素认知,城乡差距显著;乳腺癌治疗现状及生存状态认知不够。[结论]张掖市妇女对乳腺健康知识与乳腺癌的相关知识认识不足,对乳腺癌的治疗信心偏低,乳腺健康知识与乳腺癌认知途径单一、信息缺乏,应通过多元化健康教育加强妇女对乳腺健康知识的了解,提高妇女乳腺健康知识与癌的认知水平,加入疾病主动预防的健康队伍中来。