全文获取类型
收费全文 | 2341篇 |
免费 | 30篇 |
国内免费 | 89篇 |
专业分类
教育 | 1722篇 |
科学研究 | 250篇 |
体育 | 164篇 |
综合类 | 228篇 |
信息传播 | 96篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 61篇 |
2020年 | 61篇 |
2019年 | 44篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 69篇 |
2014年 | 114篇 |
2013年 | 155篇 |
2012年 | 204篇 |
2011年 | 208篇 |
2010年 | 196篇 |
2009年 | 210篇 |
2008年 | 205篇 |
2007年 | 183篇 |
2006年 | 168篇 |
2005年 | 161篇 |
2004年 | 111篇 |
2003年 | 66篇 |
2002年 | 63篇 |
2001年 | 33篇 |
2000年 | 37篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
排序方式: 共有2460条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
加强基层服务型党组织建设是落实党的路线方针政策和各项工作任务的重要保障。高校图书馆基层党组织通过个性化服务创建活动,有助于不断拓宽图书馆的服务领域、开创图书馆个性化的服务载体、完善图书馆个性化的服务功能,推进图书馆服务模式的创新,对于提升读者的满意度、为高校提供信息保障和科研支撑有重大意义。 相似文献
102.
高职专业课程改革探析 总被引:1,自引:0,他引:1
孔庆芳 《天津职业院校联合学报》2011,13(9):39-42
从课程的重要性,现阶段存在的问题以及改革措施等三个方面探讨了以就业为导向、以能力为本位的高职专业课程改革。 相似文献
103.
价值哲学在我国已经成为一门"显学",众多学者在这方面的研究取得了丰硕的成果。然而,他们对哲学价值的本质即价值之"是"并未达成一致的意见,争论最多。鉴于此,对以往的价值本质进行梳理和分析,并立足于实践,来重新探究价值之"是",以此来推动价值哲学的更快发展。 相似文献
104.
105.
道家道教生态伦理思想与当代生态哲学刍议 总被引:2,自引:0,他引:2
孔令宏 《玉溪师范学院学报》2004,20(4):19-23
道家、道教生态伦理思想与当代伦理学相比 ,既有共通之处 ,也有独到之处。前者为它与当代生态伦理思想相互衔接提供了可能性 ,后者显示了它对丰富和发展当代生态伦理学的价值。道家、道教天人合一的生态伦理思想对生命的关切和热爱 ,又为它与当代生态哲学相衔接提供了可能性。且普遍存在于全球的严重的生态环境问题 ,使得这种相互衔接不仅具有可能性 ,而且具有现实性。 相似文献
106.
应用多媒体技术从教学评价方面人手探索提高背越式跳高教学效果的更佳途径.确定了背越式跳高技术评价方法;确定了4项评价指标;建立了技术评价模型;建立综合评价标准、发展均衡度、素质与专项成绩适应度评价标准;对多媒体评价背越式跳高的定义、原则、原理、意义、评价的准备及评价过程进行了探讨. 相似文献
107.
"Yo-Yo"间歇耐力测试是中国足协采用的替代12 min跑评价足球运动员体能的新方法,为了考察这项体能测试新方法与耐力的关系,以32名北京体育大学教育学院足球专项男生(2000级11名,2002级21名)为研究对象,按照队别及足球场上位置对受试者的"Yo-Yo" 间歇耐力测试的跑距 (DYo-Yo)、测试结束时的跑速(VYo-Yo)、最大摄氧量 (V·O2max)、PWC170、乳酸阈对应的功率 (PowerLAT) 等指标进行对比分析和相关处理.结果发现水平相当的两队各项指标无差异;前锋球员比后卫球员V·O2max高 (P<0.05);DYo-Yo和VYo-Yo与V·O2max和PWC170呈中度相关(r=0.49-65,P<0.01).结果说明"Yo-Yo"间歇耐力测试可以在一定程度上评价足球运动员的有氧耐力. 相似文献
108.
对HIV感染者管理方式探讨 总被引:7,自引:0,他引:7
对艾滋病病毒(HIV)感染者采取保密入户-访谈交友-争取信任-告知结果-宣教关怀的管理方式实施管理,对规范其行为,控制艾滋病向周围人群传播有较好的效果. 相似文献
109.
贯彻和落实"以人为本"的科学发展观,构建社会主义和谐社会,离不开社会的稳定.因此,树立科学的社会稳定观,深刻理解改革、发展与稳定、和谐的辩证法,掌握保持社会稳定的科学方法,用发展的眼光来看待社会稳定,对我们正在进行着的各项事业具有重要的理论和现实意义. 相似文献
110.
对高校体育课程内容开发途径与方法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
体育课程项目是学校体育的主要内容,目前传统体育课程内容大多数还是高校体育课程的主要项目,这种形式造成学生喜欢体育,而不喜欢体育课的尴尬境地。体育课程内容改革成为一种趋势,同时也是课程改革的关键因素。 相似文献