超越与返实:船山情感论的二重向度

船山情感论存在二重向度.其超越性是以"性"为根底,以"大其心"、"充其量"、"存养"为路径,完成对俗情、淫情、"成心"的超越;其"返实"之向度,主要是向"实学"和"事功"的归依,具有体用、虚实特点;二重向度的关系是辩证统一的.在本土意识和时代意识的审察下,二重向度所呈现的超越性及实学精神给人以丰厚的美学启迪:其一,为扭转美学理论界虚无主义倾向提供了依据;其二,有可能解决当代美学审美化如何"化"的问题,弥补日常生活审美化进程中道德的缺失:其三,可以建构诗性和谐心理,增强国家的软实力.     

泰勒原理和凯洛夫教学论的比较——兼论课程论和教学论之间的关系

20世纪50年代以来,以凯洛夫为代表的传统教学论一直是中国主流教学理论与实践发展建构的基本理论框架。近年来,西方各种课程理论越来越为中国学者所理解与接受。其中,泰勒的课程理论被公认为是西方课程探究的主要范式,被誉为“西方现代课程理论的基石”。这两种理论产生的社会历史背景不同,涉及的意识形态来源各异,肩负的教育使命亦迥异,因而对“课程”、“教学”及二者之间的关系有不同的理论诠释。对这两种理论进行比较,藉此对课程（论）与教学（论）的关系进行初步的梳理、整合与重建。     

论"习而学"教育范式在当代职业教育中的实践价值——以一位维修员的经历为例

茅以升根据他多年的工程教育经验提出了"习而学"的教育范式.在这种教育范式中,学习是以实际操作为起点并以实践为中心,理论与实践紧密结合.这一范式在技术学习中有巨大优势,对当代职业技术教育的课程改革有着重要的实践价值.     

浅析双重会计计量模式

可靠性和相关性是主要的信息质量特征,可靠性与相关性并行不悖,有价值的会计信息应该是同时兼顾可靠性与相关性,或最大限度地符合二者。但是在现实经济环境下,单一的采用历史成本计量或公允价值计量使可靠性与相关性之间常常出现矛盾。本文提出采用双重计量模式对交易或实现完整的计量和纪录,分别按历史成本和公允价值编制财务报告,信息使用者阅读时能一目了然,满足了会计“决策有用”与“受托责任”的双重目标。     

皇庄站单断沙关系与枯季含沙量优化测次探讨

根据皇庄测站的特性和断面变化情况,对单～断沙关系进行了分析,并确立了单～断沙关系的最优方案;针对枯季输沙率测验优化测次布置,枯季1～4月、11～12月输沙率测验测次每月不少于2次即可满足各项特征值的精度要求。     

英汉语中“眼”字词的隐喻意义解读

英汉语中有＂eye＂的词组很多,在语言的使用过程中其原型意义通过隐喻性的认知产生出了新的含义。本文从认知角度,通过分析认知投射、容器、颜色、情感、能力、方位和通感隐喻等来分析＂眼＂字词的隐喻意义。     

高职质量认证专业成长机制研究

文章分析了高职院校开办质量认证专业的必然性,研究了质量认证专业的成长机理,并就高职院校质量认证专业的实践模式进行了探讨,分析了高职院校质量认证专业成长机制。     

基于AutoCAD的尺寸公差标注方法研究

研究了在AutoCAD中标注尺寸公差的四种方法,分析比较了各种标注方法的特点、适用条件及存在不足;提出了不同方式的公差采用何种标注方法最方便、快捷;并用简便的方法解决了用"Mtext"标注具有"零"偏差时易出现"零"偏差与上或下偏差的小数点前的个位数不对齐的问题.     

“议程设置”视阈下的思想政治教育工作

“议程设置”是20世纪60-70年代风行于美国的一种有关大众传播效果的假设理论模式,是指媒介的一种功能,即媒介之注意某些问题、忽略另一些问题的做法本身可以影响公众舆论。人们将倾向于采用大众媒介为各种问题所确定的先后顺序来安排自己对这些问题的关注程度。议程设置是一种客观效果和现实功能,思想政治教育是一种主观意愿和实践操作。在两者之间寻找一个契合点,用业已证明的理论成果去指导思想政治教育业务实践,具有一定的理论意义和实践指导作用。     

资源勘查工程专业学生实践创新能力的培养

加强学生实践创新能力的培养,提高资源勘查工程专业人才的适应性,是高等学校教学改革面临的重要问题.本文结合湖南科技大学资源勘查工程专业特点,构建了以实践和创新能力培养为核心的"一个中心、三个层次、三个训练"的实践教学体系,强调了"强地质、宽专业、高素质"的培养特色.认为培养多学科多专业综合性创新型人才、应用型人才、外向型国际化人才,将是资源勘查工程专业未来几十年所不断努力的方向.