对青少年学生进行社会主义荣辱观教育的指导思想的分析

文章针对广大青少年学生怎样开展社会主义荣辱观教育的指导思想进行研究分析,旨在引起广大教育工作者的应有重视,从而选择和使用科学的教育方法进行成功的荣辱观教育.     

物理实验教学网络管理系统的设计

智能型实验室的建设对现代实验室的管理和正常运行提出了更高的要求.为了对实验室进行集中管理,文章提出了一种基于局域网的实验教学网络管理系统的设计思路,分析了其技术特色,讨论了其在实验教学管理中的应用和发展前景.     

关于工业设计专业建设与发展的思考

文中重点分析了目前国内工业设计专业教学中普遍存在的专业培养目标不明确、教学理念有偏差、课程体系不健全等方面的问题,对工业设计专业人才培养模式及教学体系进行了分析和研究,结合实际情况提出了专业建设和发展的思路,在明确培养目标、加强学生创造能力培养、形成专业特色等六个方面提出了相应的建议.     

美国多元文化教育流变及课程转向研究

美国的多元文化教育改革是其教育界一次深刻的革命，同时又是一个渐变的过程，从其产生至今先后历经了五个阶段，课程改革作为教育改革的核心所在，在多元文化教育的各个阶段展现出与之相应的特点，先是课程内容上不同种族文化阶层知识的增添，又过渡至课程编制方式的变革，最后从以上的技术层面转向理论层面，产生了全新的多元文化教育课程观。     

深圳市科技自主创新体系的建构及测评比较

本文对区域自主创新的理论进行研究,建立了深圳市自主创新研究的理论框架和评价体系,并对国内八个重点城市的科技自主创新能力进行测算和比较研究,找出深圳市科技自主创新体系中急需解决的问题及解决方法.     

关于21世纪国有林场实现可持续发展的思考

21世纪国有林场要实现可持续发展,就必须充分认识当前林业发展的新形势、新要求,正视自身存在的问题,明确林业发展的方向,实行跨越式发展。为此,必须很好地完成林业建设、多种经营和内部改革三大任务。     

中国共产党从工农民主专政到人民民主专政的历史转变

在新民主主义革命中 ,中国共产党对民主革命所要建立的政权进行了积极探索和伟大实践 ,先从工农民主专政 ,到几个革命阶级联合专政 ,最后发展到人民民主专政 ,并作为中华人民共和国的政权形式被确立下来 ,对中国革命和建设发挥了重要作用。     

黄冈方言中的特殊副词“乜”

在黄冈方言中有一个特殊词“乜”,它既可以作名词,也可以作副词。“乜”作名词时语法功能与普通话基本一致。“乜”作副词时有两种基本用法:一是修饰形容词,二是修饰动词,这是本文讨论的重点。“乜”修饰形容词和动词时,他们各自的表现形式不同,语法功能不一样,特点各异。     

论合作学习的局限性

合作学习与许多教学理论和策略一样有着自身的局限 ,从历史的角度看它是缓和种族矛盾的工具。在研究方法上 ,合作学习研究者只重实验法 ,而忽视完整的研究方法体系 ,造成了合作学习理论的不成熟。在实践中 ,合作学习策略存在诸多问题 ,其适用范围也不甚明确。     

校本研修体系构建的复杂性新视角

文章以复杂性视角提出了校本研修体系是一个复杂体系,并对校本研修体系的构建提出新的构想.