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941.
观点采择能力的理论与实证研究述评 总被引:1,自引:0,他引:1
儿童社会认知发展的核心体现是观点采择能力的发展。观点采择与个体社会性发展的诸多方面如同伴关系、亲社会行为、道德发展水平密切关联,对个体的社会适应起着重要的作用。这一研究领域已有了较长久的发展,不仅体现在系统的理论学说的提出,还体现在一系列相关关系的证实以及干预手段和技术的发展。本文将介绍一些有影响的相关理论学说,并对相关领域大量的实证研究进行概括和总结。 相似文献
942.
分析了在新课程理念下高中化学课堂教学的情境性特征,提出了即时反馈是化学课堂教学情境性特征的:需要,归纳了获取即时反馈信息的两大途径:提前预设和即兴捕捉,以学生回答问题为例,探讨了获取反馈信息后的即时处理策略,提出化学课堂教学对即时反馈的期待. 相似文献
943.
俄罗斯高等教育的专业目录设置始终是被视作国家层面的重大改革问题。从所设置的专业数上看,工科教育始终是俄罗斯高等教育的最重要的部分。本文介绍了俄罗斯高等工科教育的专业目录的设置及其发展变化情况,总结了其发展变化的脉络和特点,从中也可以透视出其未来的发展趋势。 相似文献
944.
纪丹 《黑龙江教育学院学报》2009,28(1)
通过问卷调查和词汇量测试,运用定量的方法研究了非英语专业学习者词汇学习策略的使用情况和对教学策略的认同度,并分析了词汇量大的学生与词汇量小的学生在以上两个方面的差异。 相似文献
945.
This study examined relations between early behavioral inhibition and social and school outcomes in Chinese children (N = 200). Data on behavioral inhibition were collected from a sample of 2‐year‐olds in China. Follow‐up data on social behaviors, peer relationships, and school performance were collected from multiple sources at 7 years of age. Behavioral inhibition was found to be positively associated with later cooperative behavior, peer liking, perceived social integration, positive school attitudes, and school competence, and negatively associated with later learning problems. Highly inhibited toddlers were generally better adjusted than others in social and school areas in middle childhood. The results indicate the distinct functional meaning of behavioral inhibition in Chinese children from a developmental perspective. 相似文献
946.
本文陈述了英语课堂教学评价语使用存在的问题,基于英语专业写作课的教学实践,提出评价语要遵守针对性、导向性、灵活多样性、得体性这四项基本原则,并以丰富可鉴的实例表明,如何实施评价语有效地创造积极向上、亦庄亦谐、活跃、开放的教学氛围,维系良好的师生互动关系;有效地调控课堂教学,提高教学效果,促进学生的全面发展。 相似文献
947.
介绍了自旋阀巨磁电阻器件的结构和工作原理,设计了一种基于巨磁电阻的液位测量和控制的新型传感器装置,并对液位传感器装置进行了定标.该装置具有灵敏度高、体积小、稳定性好和成本低的优点,用该液位传感器装置测量液位高度的不确定度一般小于3%. 相似文献
948.
949.
950.
黑龙江省地方院校作为向地方经济社会输送人才的基地,应建立健全应用型人才培养模式,这样才能更好地为地方的经济和社会发展服务.文章在分析黑龙江省老工业基地地方院校应用型人才培养意义的基础上,从明确人才培养目标、明确学科建设原则、明确专业建设要求三方面出发,为黑龙江省老工业基地地方院校应用型人才培养提供了借鉴. 相似文献