用ISO9000标准构建高职教育教学质量保证体系

构建高职学院科学、规范的质量管理体系，就是要把ISO9000标准中的八项质量管理原则蕴含的理念和方法推行到高职教育中，结合学院自身办学特点，建立符合教育发展规律的科学、规范的管理制度，达到引入科学、规范的管理模式；树立质量意识；提升自身管理水平；降低教学运行过程中的成本，增强竞争力之目的。     

我国大规模英语水平考试偏重选择题的倾向亟待纠正（三）

过分依赖和使用选择题的效果颇显荒诞：在施考眼里。单纯通过客观测试所获得的分数并不能准确反映学习的实际外语水平；而对于参试来说，专门用于对付客观测试的应试能力于他们日后使用外语的实际情形也没有实际的帮助。意识到了问题的严重性，我们应该立即采取措施扭转应试教育的被动局面。笔认为，我们应该根据自身国情和发展需求建立有自己特色的外语评价体系，这是我国外语教育事业健康发展的需要。本第三部分就这一问题提出了几点具体建议。     

浅析国外职业教育的“职业能力”培养机制

本文从“培养模式的定位”、“课程的设置”、“构建广阔的实训空间”、“师傅式的教师角色”和“人性化的管理体制”等环节论述了国外职业教育“职业能力”的培养机制。     

泌乳期二花脸猪和大白猪部分激素和生长因子的比较

动物泌乳受多种激素和因子的调节 ,除催乳激素 (PRL)外 ,还有生长激素 (GH)、胰岛素 (Insulin)、甲状腺素 (T3、T4)及胰岛素样生长因子 (IGF Ⅰ )等。通过对泌乳期二花脸猪和大白猪血浆GH、Insulin、T3、T4和IGF Ⅰ含量的比较 ,结果是大白猪 (LWS)血浆GH总体水平、基线水平、峰强度均高于二花脸猪 (EHS) ,分别高 1 9.84%、2 0 .5 4 %和 69.88% ,血浆Insulin、IGF Ⅰ均显著高于二花脸猪 (P <0 .0 5 ) ,分别高 5 0 .46%和 5 5 .45 % ,而二花脸猪血浆T3、T4显著高于大白猪 (P <0 .0 5 ) ,分别高 1 9.42 %和 1 7.89%。     

21世纪化学教育专业人才应具备的知识、能力和素质研究

把握21世纪化学教育专业人才应具备的知识、能力和素质,必须对21世纪化学学科、化学教育专业的发展趋势和当前化学教育专业学生的素质状况及其素质实现途径进行科学分析.其结构模式包括化学教育专业知识、一般科学文化知识和新兴学科知识,基本职业能力、运用专业知识能力和创新能力,思想道德素质、文化素质、身心素质和审美素质.     

试论现代教育技术在高职教学中的应用

新时期的教育强调“以人为本”的理念。个别化和协作学习成为教学中的一种新形式。现代教育技术手段与传统教学方法互相渗透、互相融化、取长补短，相得益彰。     

测验项目编制与等值的一种有效策略——层面理论

回转翻译法关注的是“文字等价”,项目反应理论注重“统计指标等价”。层面理论项目等价注重项目的同一测量目标,即等值的项目应该在相同的条件下测试被试相同的反应。层面理论通过映射语句技术清晰地界定项目的测量目标,使得项目等值与项目编制更加科学。通过层面理论编制的项目维度结构更加清楚,测验的结构效度更有保证。将层面理论和心理计量学的其他方法结合起来,可以有效提高测验项目编制与等值的质量。     

香港地区高等教育学生贷款的经验与启示

伴随全球性的高教财政危机，高等教育成本回收理论的推广以及政府资助高校模式的改变，高等教育学生贷款在许多国家逐渐出现并发展起来。适应高校扩张和收费提高之需要，香港地区的高等教育学生贷款方案经过30多年的发展，已形成一个较为规范的多元化的学生贷款体系。本文在介绍和分析香港学生贷款发展脉络及现状特点的基础上，将香港地区的学生贷款与中国大陆实施的学生贷款加以比较，并根据香港的成功经验对后者的发展提出相应的建议。     

星勺图StnP1C4的性质

该文定义了一类新的图形--星勺图StnP1C4,并定义了图的次奇强协调性,同时给出了它的奇优美标号、k-优美标号及次奇强协调标号,从而证明了星勺图StnP1C4是奇优美图、k-优美图和次奇强协调图.     

成人教育教师管理的信息论基础探略

和系统论、控制论并称为“现代三大科学之光”的信息论已被广泛地运用于各个学科和领域。本文仅谈一下如何用信息论来指导成人教育教师管理。