沉井空气吸泥下沉技术研究

沉井在强透水的砂层和砂夹卵石等地层中下沉时,采用普通的不排水下沉工法施工时功效较低,而采用自制的空气吸泥器下沉装置,通入高压空气吸渣,并配备潜水员水下作业,促使沉井快速下沉。     

浅谈医学黑箱理论在植物缺素症诊断中的应用

运用医学的黑箱理论探讨了中医诊断与植物缺素症诊断的相似性,分析了中医诊断以及植物缺素症诊断目前面临的问题,并提出相关建议：中医诊断与植物缺素症诊断应与仪器分析有机结合起来,使中医四诊实现仪器化、客观化和规范化,使植物缺素症诊断更加科学化,以适应现代社会的需要。     

“4.20”芦山地震后灾区农村中小学体育活动现状研究--以天全县为例

文章主要采用问卷调查法,访谈法等研究方法,对灾后天全县农村中小学体育活动现状及灾后精神文化建设影响的调查研究。研究表明,地震后天全县农村中小学体育课、课外活动、学校体育场地器材等受到很大的影响;同时,芦山地震灾后恢复重建又是很好的机遇,要抓住此契机,进一步加强农村中小学体育场地设施恢复重建,为推动和加强学校体育活动、促进地震灾后的心理健康工作,提出相应对策。     

频谱分析法在振动时效系统中的实验研究

振动时效中获取工件固有频率多采用时域扫频法,其具有扫频慢、易漏频等缺点。为克服这些缺点,将频谱分析法应用到振动时效系统中。首先通过Matlab建模分析证明了频谱分析法获取工件固有频率的可行性,从理论上表明此法可实现扫频快、不易漏频;然后采用VB和Matlab混编,开发了基于频谱分析法的振动时效系统;最后通过实验验证了此系统的有效性。实验表明:振动时效处理达到了时效工艺效果,频谱分析法较传统扫频法扫频时间减少10min以上,可获取高于扫频时电机激振频率的固有频率。     

档案学专业创新人才内涵探析

培养档案学专业创新人才是知识经济时代学生个体全面发展的需要,是档案事业对档案专业人才的迫切需要。深入剖析档案学专业创新人才内涵,对档案学专业创新人才培养的研究有很强的理论和实践意义。本文在分析研究现状的基础上,提出现阶段档案学专业创新人才的内涵是以促进档案学专业人才的全面发展为基础,尊重档案学专业人才的个性发展为前提,以合理的知识结构、良好的综合素质和多维的核心能力为主要要素的信息资源管理综合型人才。     

基于项目教学法的会计学教学实践探索

本文对中职学校在会计专业教学中改变传统教学模式,采取项目教学进行了讨论。项目教学法以学生为中心、以实践为中心、以培养动手能力为中心,创建项目情境,设计学习任务,进行合理评价,使学生之间在沟通、交流、协作的过程中,发挥主动性和创造性。     

基于语义Web的e-Learning模型设计

本文设计出一种基于语义'Web框架下的e-Leaming学习系统模型.探讨和分析了如何运用本体描述学习课程,从而为学习者设计一种可以通过查询学习课程领域本体来实现个性化学习的刚络课程模型.     

丁玲延安时期创作转向的路径

延安时期是丁玲小说创作的重要时期,延安给作家提供了特殊的写作环境和不同以往的生活,使得作家的创作有了重大的调整。全文从文化身份、创作思想、创作主题以及创作手法等方面,深入探究丁玲在延安时期的文学转向的深层意义。     

视觉文化时代广告文案的生存境遇探析

在当今视觉文化时代,广告文案的生存似乎受到了挑战,越来越多的广告作品中,文字似乎变得多余。然而,广告文案的价值并没有丧失。从印刷文化主导下的读书时代进入视觉文化主导下的读图时代,文案的作用贯穿始终,是消费者记住广告的根基,因此,可以说在视觉文化时代,广告文案生存的关键在于如何让文案顺应时代的潮流而动。     

5~6岁幼儿对四种基本情绪相关词汇的理解和运用

儿童理解和运用情绪词汇的水平对其情绪理解与表达有重要影响。本研究运用自编的用于描述高兴、悲伤、愤怒、恐惧四种基本情绪的词汇表(共59个情绪词汇),通过准实验研究测量5~6岁幼儿对情绪词汇的理解和运用情况。结果发现,5~6岁幼儿能理解描述这四种基本情绪的词汇约33个,其中“高兴”12个、“悲伤”9个、“愤怒”7个、“恐惧”5个;能运用描述这四种基本情绪的词汇约6个,其中“高兴”2个、“悲伤”2个、“愤怒”1个、“恐惧”1个。5~6岁幼儿理解描述高兴的情绪词汇显著多于描述悲伤、愤怒和恐惧的情绪词汇;运用描述高兴的情绪词汇显著多于描述愤怒和恐惧的情绪词汇;运用描述悲伤和愤怒的情绪词汇显著多于描述恐惧的情绪词汇;运用描述高兴和悲伤的情绪词汇不存在显著差异。5~6岁幼儿对这四种基本情绪词汇的理解和运用没有明显的性别差异。教师和家长应关注幼儿对情绪词汇的理解与运用,并通过为幼儿创设支持性的学习环境,促进其情绪词汇理解和运用能力的发展。