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21.
寇平平 《呼伦贝尔学院学报》2009,17(2)
高校扩招是伴随着我国经济发展与社会变革而发生的,它促进了我国高等教育的跨越式发展,加快了我国高等教育大众化的进程,但高校扩招也给高校的各项工作带来了诸多新问题.本文主要针对高校扩招背景下大学生理想教育方面存在的问题,探寻大学生理想教育的新对策. 相似文献
22.
23.
ZHOU Yong-jun KOU Xin-jian 《浙江大学学报(A卷英文版)》2007,8(10):1614-1623
This paper presents a practical iterative algorithm for two-view metric reconstruction without any prior knowledge about the scene and motion in a nonsingular geometry configuration. The principal point is assumed to locate at the image center with zero skew and the same aspect ratio, and the interior parameters are fixed, so the self-calibration becomes focal-length cali- bration. Existing focal length calibration methods are direct solutions of a quadric composed of fundamental matrix, which are sensitive to noise. A quaternion-based linear iterative Least-Square Method is proposed in this paper, and one-dimensional searching for optimal focal length in a constrained region instead of solving optimization problems with inequality constraints is applied to simplify the computation complexity, then unique rotational matrix and translate vector are recovered. Experiments with simulation data and real images are given to verify the algorithm. 相似文献
24.
寇丽 《辽宁广播电视大学学报》2002,(3):30-31,50
毛泽东思想、邓小平理论是中国化的马克思主义,既体现了马克思列宁主义的基本原理,又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。 相似文献
25.
从经济大省到知识经济强省——知识经济发展与河北省知识产权战略布局与战略推进 总被引:1,自引:0,他引:1
全面加强知识产权工作是提高地区核心竞争力的迫切需要,是实现经济跨越式发展的迫切需要,因此,必须从战略的高度确立知识产权工作的重要地位和作用.河北的发展模式应由经济追赶变为知识追赶,运用知识产权制度促进经济增长.对全省知识产权工作进行战略规划,采取积极的知识产权战略推进措施,解决知识产权相关领域的体制、机制等瓶颈制约问题,为知识经济强省的建设铺平道路. 相似文献
26.
乌鲁木齐作为首府城市,具有独特的地缘优势、信息优势和较好的工业基础。加快发展首府制造业,充分发挥好首府潜在的经济能量,对促进乌鲁木齐乃至全疆产业发展都具积极意义。本文通过对乌鲁木齐地区制造业的现状分析,指出了现存的问题及制约因素,提出了发展乌鲁木齐地区制造业的对策建议。 相似文献
27.
28.
文章在简要介绍开放服务网关(OSGi)规范、Bundle模型及实现框架基础上,设计了基于OSGi的知识服务应用示范系统体系架构,共包括资源层、数据交互层、功能组件层、服务组件层、组件管理层和应用服务层等六层,最后基于Felix框架实现了一个简单的知识服务原型系统,初步完成对科技监测、领域知识结构及其演化分析、学术关系网络分析、领域科研信息环境和关联数据服务等知识服务子系统的模块化、组件式开发,验证了各服务功能实现即插即用、动态化管理的可行性和先进性,初步为各知识服务示范子系统的集成部署奠定了实践基础。 相似文献
29.
基于SCLEs的网络学习以学习者为中心,强调学习的情境化及技术的支撑作用。在制定学习策略时,要注意设置合理情境,建立新旧知识联系;适时提供丰富的信息资源,满足不同学习者的探究需要;设置学习者感兴趣的项目,开展小组合作学习。发挥教师在网络学习中学习情境设计者、学习资源加工者、学习目标引导者及学习群体协作者的作用。 相似文献
30.