本科生实践类课程教学评价改进研究

分析了实践类课程教学评价存在的"评价单向性、忽视过程评价、评价不够全面系统、评价形式简单、评价标准不明确,忽视质性评价"等问题与局限,提出了遵循"建立明确的评价指标体系、使用易于操作的评价方法、有侧重的评价、量化与质性评价相结合"原则,鼓励实行"自评,互评,教师实名评价,以及多样化评价方式"等改进的教学评价方法。     

海底电缆悬跨段应力分布数值模拟研究

采用ABQUS数值模拟方法,建立埋设机海底电缆铺设数值模型,开展不同挖沟深度条件下海底电缆整体受力分析研究.结果 表明:挖沟深度H对于电缆前跨度应力分布的影响并不明显,主要影响抓取跨度和后跨度电缆应力分布情况,抬升高度ΔH对于电缆局部最大应力的影响很小.因此,海底电缆铺设过程中的应力分析,应着重分析挖沟深度H对后缘提升点处的电缆受力情况.本研究成果可为海底电缆铺设作业提供参考依据.     

促进图书馆实践2.0服务的策略——基于焦点团体的实证研究

内容聚合、维基百科、社会媒体、博客和即时通讯等Web2.0工具对图书馆而言是极好的服务系统。此实证研究面世过焦点团体的三项成果,包括采购系统、使用系统服务和绩效考核,来讨论用政策的、战略的与战术的模式使用Web 2.0工具作为服务2.0应用的情况。然而,这套服务模式存在许多限制,因此我们建议在众多未来案例研究的基础上创建与使用型人来强化目标导向的数字化服务。     

Personalization of mathematics word problems in Taiwan

This study investigated the effects of group personalization of instruction on the mathematics achievement and attitudes of 72 fifth-grade Taiwanese students. Personalization was accomplished by incorporating personal information and preferences provided by students into their mathematics word problems. Students were blocked by ability level, then randomly assigned to a personalized or nonpersonalized version of an instructional program on mathematics word problems. Students made significant pretest-to-posttest gains across treatments and scored significantly higher on personalized than on nonpersonalized posttest problems. However, the personalized treatment did not produce a significant achievement difference over the nonpersonalized one. Significant two-way interactions reflected greater pretest-to-posttest improvement for lower-ability than for higher-ability students and a greater difference between scores on personalized over nonpersonalized posttest problems for lower-ability students. The posttest scores of high-ability students were limited by a ceiling effect. Student attitudes were significantly more favorable toward the personalized instruction.     

专利排名算法——运用引用次数与引文网络计算美国专利的研究

在网页排名和论文排名基础上,采用引用频次标准和引文网络计算排名数值,建立专利排名算法。分析美国专利和商标局的数据库中的数字图书馆相关专利,研究结果显示专利排名算法能够区分相同引用次数的专利排名。该研究是网页排名算法的一种新型应用。     

基于聚类的电信客户细分

电信行业是典型的数据密集型行业,拥有大量的甚至是海量的客户数据资源.对电信行业客户消费数据进行深入挖掘可以为企业的资源优化配置和客户关系管理提供理论支持和技术保障.以电信行业的客户消费数据为基本研究对象,在衍生特征构造、样本调整以及特征选择等数据预处理的基础上,本文采用可处理混合数据且具有近似线性时间复杂度的一趟聚类算法建立电信行业的客户细分模型.经实证研究表明,该模型可以将电信的客户有效划分成四个具有不同忠诚程度和消费能力的客户群体,同时从各客户群的消费行为中还可以有效地分析出他们的消费偏向和流失倾向.说明提出的方法是一种有效的客户细分方法.     

国外科研资助机构数据政策的调研与分析——以英美研究理事会为例

[目的/意义]良好的科研数据管理具有支持开放科学和开放学术交流体系的重要作用,国外科研数据政策的实践经验可以为我国科研资助机构和信息服务机构提供参考借鉴。[方法/过程]运用文献综述和调研方法,针对国际主要科研资助机构的科研数据政策的要素进行分析。[结果/结论]科研资助机构的科研数据存储政策包括:类型、标准、位置、期限。科研资助机构的科研数据质量监管政策包括:管理计划、权责机制、监督机制、奖惩机制。科研资助机构的科研数据传播政策包括:隐私保护、知识产权界定、开放程度等。     

国外开放政府数据政策以及图书馆作用的综述

[目的/意义]图书馆在知识社会发展中扮演着重要角色,政府数据开放共享有利于人们利用数据创造知识,分析政策要素可以协助图书馆在收集、管理、处理、服务上厘清权益问题并制订实施方案。[方法/过程]调研国外开放政府数据政策,从执行方案、权责声明、服务政策三个方面综述政策要素,并以综述结果为基础分析图书馆的作用。[结果/结论]完善的政策体系有助于数据共享,而且图书馆可以协助推动良好实践,其中政策要素包括:执行方案(界定政策范围、组织推进小组、明确执行任务)、权责声明(建立问责机制、遵循既有法规、坚持开放边界)、服务政策(规划基础设施、提出服务要求、设定屏蔽原则)等。     

基于国家文件视角对高职教育人才培养目标的思考

高等职业教育人才培养目标的确立应该是动态的,要充分考虑到五个方面的要素,即层次性、类型性、全面性、时代性和行业性。本文对我国高等职业教育人才培养目标的演进与发展历程进行梳理,并结合行业、产业的人才需求状况分析,提出当前我国高等职业教育的人才培养目标定位为：“培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展的,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用型人才和高技能人才。”     

Metacognitive strategies that enhance critical thinking

The need to cultivate students’ use of metacognitive strategies in critical thinking has been emphasized in the related literature. The present study aimed at examining the role of metacognitive strategies in critical thinking. Ten university students with comparable cognitive ability, thinking disposition and academic achievement but with different levels of critical thinking performance participated in the study (five in the high-performing group and five in the low-performing group). They were tested on six thinking tasks using think-aloud procedures. Results showed that good critical thinkers engaged in more metacognitive activities, especially high-level planning and high-level evaluating strategies. The importance of metacognitive knowledge as a supporting factor for effective metacognitive regulation was also revealed. The contribution of metacognitive strategies to critical thinking and implications for instructional practice are discussed.