基层田径运动训练的专类选材

以我国基层业余田径运动训练初级选材被选群体和12～16岁奥运后备人才培养基地(业余体校)在训运动员为主要研究对象,对基层业余田径运动选材进行了研究.首次提出了田径运动专类选材的概念,根据我国基层业余田径运动的训练特点,构建了基于专类的运动员选材指标体系和评价方法,对初级选材后的试训进行了分析与论述.在复选中引入"核心竞技能力"和"典型指标"概念,简化了复选指标体系,从操作层面上使复选更加符合基层业余训练选材工作的实际.     

功能语言学语类理论评述

对以Halliday,Hasan,Martin等为代表的学者所提出的语类研究理论观点进行了批判性的探究.对于语类的概念、定位、结构等基本问题学界存在不同的理论观点,如Halliday把语类看作是语域中语式的一个方面,Hasan认为语类是由结构的必要成分来定义的,而Martin把语类看作是一种社会活动类型等,这些观点均存在不同程度的问题,相比之下,Martin的语类理论比较完整、合理,适用性强,可作为学者今后进行语类研究的基础模式.     

太湖流域1960s年代营养物质输移的模拟评估研究

本文通过数理统计、动力模拟等方法，结合社会经济的统计资料，确定了1960s的工业点源排放、土地利用数据等模拟的数据输入，利用分布式机理性的流域模型SWAT，模拟了太湖流域1960s年代的营养物质输移的时空分布，并在敏感性试验的基础上，对营养物质输移的影响因子进行了分析，从而得出了1960s营养物质输移的时空分布基本态势。研究结果表明，在工业点源、生活污水、牲畜养殖、农业化肥和土壤营养本底等五个敏感性因子中，生活污水对入湖营养物质的贡献最大；非点源形式排放的营养物质（总氮和总磷）约占入湖总量的3/4，是流域营养物质排放的主要形式；同时，结果还表明，人类活动造成的营养物质排放是太湖流域营养盐入湖总量的主要来源。     

新时期高校马克思主义理论的灌输问题

在我国大力发展社会主义市场经济的新时期,马克思主义理论的灌输不仅必要,而且应该加强,但必须根据当代大学生的时代特征更新灌输理念,优化灌输内容,创新灌输方法.     

大学物理实验教学质量调查结果的初步分析

本文通过<大学物理实验教学质量现状调查>问卷的形式,从五个部分:对实验课的总体印象,实验前预习,实验进行中遇到的问题,报告写作部分及实验课后反思来进行教学质量调查,统计分析得出结果表明我校的物理实验教学改革还是存在一些问题,根据这些问题从学生的角度提出合理的教学建议,已期对大学物理实验的教学改革提供帮助,达到更好教学目标.     

核酸碱基配对与错配的拉曼光谱——A-U与A-C的比较研究

采用激光拉曼光谱技术对碱基配对与错配形成的核酸复合物(即PolyA.PolyU和PolyA.PolyC)进行了研究,并比较了复合前后的光谱改变以及此二种复合物形态结构的差异.研究表明,在所研究的溶液环境下二者在分子构象和形成前后光谱改变的特征上都存在着一定的相似性;但在参与复合的两条单链结构改变和碱基氢键配位结构上存在明显差异.这对于需要准确预测配对碱基与非配对碱基的数目和种类的基因芯片测序技术来说无疑具有重要意义.     

MATLAB在基础物理教学中的应用

通过研究多个不同频率筒谐振动的合成、分析气体分子的麦克斯韦速率分布、仿真白光干涉与衍射实验以及电场与磁场的可视化等实例,阐述MATLAB在力学、热学、光学及电磁学教学中的应用．     

利用MATLAB求解电磁学问题

通过实例论述利用MATLAB求解电磁学问题的方法,这些电磁学问题包括：微积分、微分方程及超越方程、实验数据处理等．实例的求解表明,利用MATLAB求解电磁学问题,程序简短,结果精确,可避免烦琐、复杂的数学运算。     

以案例教学法为特色的大学物理课程教学模式的探析

针对当前大学物理教学,提出先行组织者与案例教学法相融合的几种教学模式,其中包括与"探究式-案例教学法"相融合、与"问题式-案例教学法"相融合、与"讨论式-案例教学法"相融合和与"前沿科技-案例教学法"相融合等教学模式。     

谈谈复句的多义问题

语法单位语素、词、短语、单句都有多义的问题,复旬也存在多义的现象。这是语法教学中难以回避和必须解决的问题。我们用语境的“可兼容”与“不可兼容”来区分和鉴别复句是否具有多义。一重复句可分为“有标复句”与“无标复句”,一般说来,“无标复句”可能产生多义。多重复句由于大小结构层次的不同划分以及不同的语序理解,复句也有多义的问题。最后,我们分析了语言单位多义的原因。