第9届世界健美操锦标赛男子单项决赛难度动作位序分析

运用图像分析、文献资料调研、数理统计等研究方法,对第9届世界健美操男子单项决赛前8名运动员难度动作出现的位序与成绩关系进行分析。研究显示,成套难度动作位序布局的合理性、难度动作类别创编的均衡性与运动成绩呈正相关;难度动作的选择应与运动员的实际身体素质水平和专业技术水平相吻合,难度动作才能完成得轻松优美,才能充分展现男子单项目运动员的个性化特点,“难”与“美”的结合仍然是当今健美操制胜的关键。     

“家庭—社区—医院—高校”四位一体运动健康促进模式探索

摘要：在理论分析基础上,运用试验、数理统计等方法,建立以居民为核心,以家庭和社区为基本环境,以预防为主,整合社区、医院和高校的优质资源,使家庭、社区居民、健康促进团队以及研究者之间形成一种伙伴关系,共同解决慢性疾病问题的“家庭—社区—医院—高校”四位一体运动健康促进模式,并在运动及膳食干预糖尿病前期非酒精性脂肪肝项目实施过程中运用该模式进行管理运作,完成该模式的可行性验证和丰富完善。研究结果表明本运动健康促进模式在实施过程中运行良好,帮助慢性疾病患者建立健康生活方式,改善疾病状况和生活质量,并得到患者的好评,可以有效地应用于社区慢病预防控制。本文对该模式的组织架构、管理流程和运行机制进行详细描述及分析论证,旨在为构建以社区为基础的科学有效的新型城市慢病管理的服务体系提供一定理论和实践借鉴参考。     

广东开放大学学生支持服务系统设计初探

学生支持服务是远程开放教育的重要子系统,支持服务的质量直接影响远程学习者的满意度、学习投入与完成率,是开放与远程教育质量的决定因素之一.基于此,借鉴国内外先进经验,结合广东开放大学的发展目标、总体规划、已有条件与学生需求,整体设计广东开放大学学生支持服务体系,改革和重构学生支持服务系统,以适应新时期对开放大学教育服务的需求,保障人才培养的质量.     

实二次域Q(p～(1/2))(p≡3(mod4))类数的上界

设 p是适合 p≡ 3 (mod4)的奇素数 ,h,ε分别是实二次域 Q(p )的类数和基本单位 .本文运用初等方法证明了 :εh <(p +a +2 ) a+ 2 /4(a +2 ) !,其中 a =[(p +1 ) /2 ]     

体验式就业教育探析——以体验式就业训练工厂为例

通过在就业训练工厂开展体验式就业教育的实践探索,让学生在毕业前体验就业环境、体验职业角色、体验求职过程、体验职前岗位。使学生加深对企业和行业的了解,增强对未来就业岗位的认识,明确个人职业生涯发展方向。提升学生的职业意识、职业素养和职业能力,促进了学生职业化和社会化;加深学校和用人单位合作,推动职业生涯教育与社会需求相融合,促使企业人力资源开发,促使高校、毕业生、用人单位三方达到共赢。     

高校大学生MOOC持续使用行为研究——基于ECM-ISC和承诺信任理论

新型冠状病毒疫情为MOOC平台带来的机遇,但也面临如何继续留住用户的挑战。厘清高校大学生用户MOOC持续使用行为的影响因素,对MOOC平台优化服务、提升用户体验具有重要意义。本文基于ECM-ISC模型,结合考虑交互关系的承诺信任理论模型,对高校大学生MOOC持续学习行为的因素及各因素之间的关系进行了实证分析。研究结果表明:内在动机是学习者满意度的主要影响因素;信任是用户持续使用MOOC平台的重要影响因素;引入信任和承诺后的用户持续使用行为模型具有更强的解释力;信任与承诺在满意度对用户持续使用的正向影响中起到部分中介和链式中介作用。     

基于校企合作的高职学生职业发展研究

高职学生职业发展存在的问题主要有：高职院校对学生职业发展认识不足;企业对人才培养的前瞻性不够;学校与企业合作培养制度不完善。校企合作是培养现代化新型人才的必经之路,是职业教育与市场对接的迫切要求,是增强学生职业能力的重要举措,因此,校企合作是解决当前高职学生职业发展问题的关键。以促进高职学生职业发展为目标的校企合作,首先要改变观念,重视校企合作;其次要定位双赢,实现优势互补;第三是完善制度,提升人文关怀。     

新课程改革下的高考命题“能力立意”的探索与实践

新课程高考命题要反映高中课改后学生学习的特点,反映高中新课程标准的理念,着重考查考生的基本素质,综合应用能力,创新精神和实践能力,为高校选拔具备学习潜能的合格新生。     

浅淡矿区铁路专用线的养护与维修

由于煤炭产量的大幅提高，承接煤炭运输的矿区铁路在技术、设备上也得到了较大改善，行车速度及密度都有很大提高；但线路养护维修工作仍停留在原始的阶段，已不能满足目前铁路运输的需要，这就要求我们改进原有的工务生产模式，运用线路“状态修”理论，以最少的人力、物力预防和控制线路设备病害的产生和发展，从而达到最佳的技术经济效益，确保列车安全平稳地运行。     

大学生体育能力培养措施的探讨

通过对体育能力的分析,根据体育能力在高校体育教学中的重要作用,提出若干培养大学生体育能力的措施与手段,以此达到高校体育教学的目的和任务.