全文获取类型
收费全文 | 84026篇 |
免费 | 1476篇 |
国内免费 | 2415篇 |
专业分类
教育 | 62917篇 |
科学研究 | 8310篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 7436篇 |
综合类 | 6668篇 |
文化理论 | 17篇 |
信息传播 | 2564篇 |
出版年
2024年 | 68篇 |
2023年 | 213篇 |
2022年 | 966篇 |
2021年 | 1859篇 |
2020年 | 1610篇 |
2019年 | 1218篇 |
2018年 | 620篇 |
2017年 | 936篇 |
2016年 | 810篇 |
2015年 | 2693篇 |
2014年 | 4289篇 |
2013年 | 5121篇 |
2012年 | 6154篇 |
2011年 | 7044篇 |
2010年 | 7247篇 |
2009年 | 6899篇 |
2008年 | 7178篇 |
2007年 | 7153篇 |
2006年 | 6521篇 |
2005年 | 5603篇 |
2004年 | 4283篇 |
2003年 | 3025篇 |
2002年 | 2735篇 |
2001年 | 2188篇 |
2000年 | 1220篇 |
1999年 | 186篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1948年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
901.
介绍了MPLS的技术原理以及基于MPLA的VPN的应用,并把MPLA VPN与其他传统的VPN比较,突出基于MPLS的VPN的一些优点;讨论了MPLS VPN在联通城域网中的应用菜单,为传统运营商在宽带时代来临,构建自己的宽带IP接入网络提供有益可行的选择方案。 相似文献
902.
在一种非对称损失下,构造了一类单边截断型分布族参数的经验Bayes检验,建立其收敛速度,在一定条件下证明了它的收敛速度可以任意接近于1/2。最后给出满足定理条件的一个例子。 相似文献
903.
由于对科学理性的极力崇拜和对西方写实主义的片面追求,五四新小说的想象力曾一度处在现实真实、科学常识和现实意图的束缚之下。传统小说的神秘想象瞬间绝踪灭迹;西方现代派的非理性想象也失去了被理解的土壤。想象力被小心翼翼的局限在合科学性、合现实真实性的狭小范围之内。再现性想象成了作家们创作的主要途径。一般说来,缺乏自由想象的小说也是缺乏真正的表现力的小说。被束缚的想象力最终又影响到了五四新小说对生活本质的把握和艺术审美的追求。 相似文献
904.
在分析资兴市开展生态旅游的优劣势条件基础上,对资兴市的生态旅游发展作了初步探讨.认为:旅游业在资兴市国民经济和产业结构中占有重要地位.目前已成为该市名副其实的支柱产业;指出了资兴旅游业发展迫切需要解决的几个问题,并提出了相应的几点建议. 相似文献
905.
对分层次教学的理论与实践探索 总被引:5,自引:0,他引:5
对分层次教学理论依据的探索可从个别差异和因材施教理论等方面进行,对分层次教学在实践中的具体操作需从学生分层、目标分层、分层次施教、分层次评价等不同方面来进行,以取得最佳 的教学效果。 相似文献
906.
907.
李湘刚 《湖南城市学院学报》2004,25(3):9-12
在现代行政中,行政自由裁量权是必不可少的,但它最容易被滥用,从而带来严重危害行政法治和侵害行政相对人权利的负面效应,因此,有必要对其进行规范与控制。对于行政自由裁量权,规范与控制同等重要,二者相辅相成,缺一不可。 相似文献
908.
论学校美术教育在素质教育中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国,包括美术教育在内的基础教育领域现在正面临从“应试教育”走向“素质教育”的一场深刻的变革。美术教育在这场变革中扮演了一个十分重要的角色,美术教育的历史,证明它与世界人类文明的进程是基本同步的;美术作为一门综合性很强的学科与其他学科的相连贯;美术教育该怎样促进素质教育的发展。美术教育是对学生整体素质、潜能培养的一个重要组成部分.在美术教学中既要做到让学生掌握较好的绘画技能,又要做到培养学生各方面的能力,以促进学生身心健康的全面发展。美术教育的任务任重而道远,它必须在社会要求和个体潜能双重基础上全面实施,才能达到素质教育的目的。 相似文献
909.
从物理教学的角度阐述物理美育可以激发学生学习物理的兴趣和创造力,并从五个方面探讨物理美育的实施途径. 相似文献
910.
阐述了良好的数学课堂气氛对数学教学效果的影响,分析了如何通过行之有效的调节方式和艺术手法创设宽松愉快的课堂气氛,从而使学生克服思维障碍,克服受暗示性和独断性,最终达到培养学生的创造性思维能力及自觉获取新知识的能力。 相似文献