试论专业化条件下教师的知识结构及其优化

专业化是当前教师发展的目标和方向,专业化条件下教师的知识结构及其优化对于促进教师的专业发展具有重要的意义。专业化条件下教师知识结构的基本构成、良好知识结构的基本特征以及构建、优化教师知识结构的基本途径等问题是发展关键。     

高中文言文注释补证

高中语文教材选用了一些我国古代的著名文学作品,对学生学习古代汉语与传统文化十分有益。教材中的注释有些不够准确,容易造成误解,现在做些辩证工作,供教师参考。     

《左传》注释辩证

《左传》是我国先秦时代的一部文学名著。中学语文教材中选录了一些《左传》中的篇章,对学生学习古代汉语与传统文化十分有益。教材中的注释有些不够准确,容易造成误解,现在作些辩证工作,供教师参考。     

探析石涛“一画论”美学思想

深入分析了石涛美学的核心思想——“一画论”,并以《石涛画语录》的章节进行着重说明,旨在理解“一画论”是中国画艺术的一个至真原理,从而将绘画美学宏观贯通于“一画”中,以指导艺术创作.     

《宋元学案》视域下周敦颐思想的阐释与评价——以《太极图说》为中心的考察

在思想史定位上,黄百家表彰了周敦颐开创性理之学的学术贡献.在周程授受上,编纂者在承认客观师承关系的同时,又认为不能夸大其在学者思想形成过程中所起的作用.在周敦颐著作的评价上,黄百家依据黄宗炎的考证,批评《太极图说》中夹杂儒释道三教思想,比不上《通书》之纯粹,因此反对朱熹以来的编纂顺序而将《通书》置于思想资料之首.在《太极图说》的本体论阐释上,黄宗羲一方面继承刘宗周的心学思想,一方面又受主张元气实体论的实学思潮影响,从理气合一的立场出发解释了周敦颐的太极说,批判了朱熹理本论的太极说阐释.在《太极图说》的修养工夫论阐释上,黄氏父子继承刘宗周的性情、理欲、动静合一论说批判了朱熹的二元论阐释.     

澳洲高校图书馆残障读者服务现状及启示

[目的/意义] 通过对澳大利亚8所知名高校图书馆残障读者服务现状进行研究,总结出对我国高校图书馆残障读者服务的启示。[方法/过程] 通过网络调查法对8所澳洲高校图书馆残障读者注册制度、网站残障读者服务栏目建设、残障读者服务设施配置、残障读者服务内容进行分析。[结果/结论] 我国高校图书馆应提升残障读者服务意识,搜集残障读者基本信息,加强网站残障读者服务栏目建设,完善残障读者相关辅助服务设施及馆藏资源配置,开展适合残障读者服务内容。     

体育院校研究生信息素养教育研究

阐述了信息素养是体育院校研究生必备的素质要求，在了解体育院校体育素养现状的基础上，详细提出了体育院校研究生信息素养教育研究的方法和措施。     

试论数字化的中国广播电视

中国广播电视业内近年努力进行数字化转变,大家对广播电视数字化这句话耳熟能详。但一些同志误认为广播电视数字化只是将传统的广播电视生产、播出、传输、接收在技术上实现数字化,是广播电视系统内的事。     

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从经济学、信息学、知识学、资源不工对知识经济的基本特征进行分析,得出了知识经济的经济特征是“零”运转和全球性、持续性发展,信息特征是产业化和网络化,知识特征是创新化,资源特征是无形化。     

黑龙江省冰雪项目教练员队伍现状分析

从黑龙江省冰雪项目教练员队伍的分布情况及学力结构、年龄结构、职务等级方面现状进行分析,并找出存在的问题,以引起有关部门的重视,促使黑龙江省冰雪项目保持和提高现有优势。