剖析世界教育发展变化 刻绘世界教育雄伟画卷——为《世界教育大系》问世而作

本文对《世界教育大系》丛书作了评介 ,指出其主要特点     

对企业继续教育的几点思考

企业是社会的细胞，也自然成为学习型组织的天然载体。有人曾形象地将企业的“企”字拆解为“人”和“止”两个部分，比喻做企业是从事一项起于人又止于人的事业，以此说明人力资源对于企业发展的重要性。如何使人力资源及时、有效、长期的配置和使用，是摆在所有企业面前的普遍课题。其中，抓好员工的继续教育，建立学习型组织，不断提高员工的学习力非常迫切，非常重要。     

依法实施海洋开发问题研究

实施海洋开发的首要问题就是加强海洋法制建设，完善海洋法律制度。我国已具有一定的实施海洋开发的法律基础，应依法构建“公开、公平、公正”的法制环境和平台，依法审批海洋开发与保护海洋国土，依法实施海洋开发活动。     

谈中学数学教学中求异思维能力的培养

结合教学实践谈如何培养学生的求异思维品质,提高学生的求异思维能力。     

论英语写作课的教学策略和模式

本文剖析了英语写作课结果教学法的弊端以及学生写作中存在的普遍问题。基于过程教学法理论 ,阐述了写作课教学策略以及课堂教学模式     

对中国文化的千年反思--兼论文化的创造品格

中国文化经历了五千年的发展和演进,每个千年构成了特征明显的阶段.包括初创、形成、重构和衰落.反思中国文化的千年嬗变,可以看到宽松的社会环境、一定的物质基础是文化创造的外部环境.追溯文化创立的目的,积极主动地吸收其它文化的有益成份是文化创造的内在动力和现实途径.     

李清照《满庭芳·小阁藏春》作年论辨

李清照的《满庭芳·小阁藏春》历来被认为是其早年之作,是一首普通的咏物词。结合李清照的生平经历、个性特征及对词中两处用典的分析,认为该词当为李清照晚年之作。词人咏残梅以自比,是她当时生活、感情的真实写照,并显示了她孤高清傲,不合流俗的性格特征,深沉地表达了其故国之思。     

略论课堂教学的空间格局

课堂教学的空间格局直接影响着教学信息交流的方式和交流的范围。“身田式”的课堂编排格局是班级授课制的产物,最适宜于大班教学,是我国目前课堂教学的基本形式。随着教学改革的深入,“秧田式”的弊端越来越明显。我们应根据教学需要。选择多样性的课堂教学空间格局,以便让每一位学生都有平等参与课堂教学的机会,使每个学生的主体性、积极性都能得到充分发挥。     

对洛克在自然科学基础上构铸的认识论重新定位--对洛克认识论及自然科学基础的研究之一

真正使培根的经验论哲学成为系统的经验论体系,对18世纪法国启蒙学者、唯物论哲学家、企图走中间路线的体谟、康德及现代西方各个经验哲学流派产生影响的杰出哲学家是洛克。国内外学者对洛克哲学与自然科学之间的关系认识是不够的。人们往往认为,洛克的主要贡献和历史影响是在政治理论、经济学和教育学等社会科学方面,许多有关洛克认识论的文章或者完全忽视了二者的关系,或对此仅予以轻描淡写,这样就可能片面理解他的认识论。或者忽视他的认识论中重视理性一面,得出洛克贬低或忽视理性在认识中的作用;或者把他看成二元论者。洛克的哲学贡献不仅是英国革命的产物也是英国自然科学的产物.他对天赋观念的批判使经验论的基础更加稳固、对新科学运动起了有益的促进作用。     

提升基础化学实验示范中心建设水平

华南理工大学基础化学实验教学中心抓住“211工程”项目建设的机遇,增大先进教学实验仪器设备的投入,改善实验室环境,改革实验教学内容,建设一支稳定、高素质的实验室技术人员队伍,提升了实验室建设水平,并对加强实验中心建设提出进一步的设想。