美国进步主义时期的教育思想溯源及其社会影响

就进步主义教育思想的渊源及其对20世纪前半叶美国教育的影响进行探讨．认为进步主义思想作为一个重要的哲学流派给美国的教育思想带来巨大变化，在其影响下，美国教育改革浪潮迭起，杜威的进步主义教育思想风靡全美；进步主义教育思想对美国及世界各国教育产生的影响，20世纪二三十年代达到了顶峰，二战以后，其影响逐渐减小。     

对数学概念学习中概念表征的反思

数学概念学习过程中,概念表征是重要的环节.数学概念表征的方式具有多样性、层次性、阶段性和完整性.数学概念学习中,学生对数学概念的表象习惯以“标准图”、“原形”或“样例”,且常常只停留在低级层面.个体对概念的表征过度依赖表象表征和概念表征不能上升到图式阶段,造成对概念掌握和运用的极大障碍.     

黄土丘陵沟壑区沟谷侵蚀演化的坡向差异——以晋西王家沟小流域为例

黄土高原是世界上土壤侵蚀严重的地区之一，年土壤流失量约为22×10⁴t，而坡沟地区的侵蚀，尤其是水沙下坡时坡度对侵蚀尤为严重，坡沟侵蚀中坡度对侵蚀的作用成为现在坡沟侵蚀研究的重要内容，野外考察和前人研究发现，坡向对坡沟侵蚀也起着重要的不可忽视的控制作用。 因此，开展不同坡向土壤侵蚀的研究，对于探讨小流域不同坡向坡沟地貌侵蚀演化特征的定量研究，揭示土壤侵蚀的坡向差异和防治具有重要意义。本文通过对黄土丘陵沟壑区典型小流域王家沟大比例尺航片的解译，在GIS技术支持下，利用沟谷发育度的概念，对研究区内不同坡向的侵蚀差异进行分析研究。研究表明在黄土丘陵沟壑区坡向地貌侵蚀演化差异明显，总体上阳坡的侵蚀强度大于阴坡。各坡向侵蚀强度依次是：南偏西（SW）＞东偏南（ES）＞南向坡（S）＞东向坡（E）＞北偏东（NE）＞西坡（W）。     

基于服务外包的企业间互惠合作创新模式研究

服务外包已成为企业发展的一项重要战略，也是企业进行价值链式合作竞争并创造竞争优势的重要手段。文章从企业间合作互惠的研究视角，运用价值链、演化和互惠理论对服务外包的合作机理进行璃示，提出服务外包也是企业间进行合作发展的重要平台和推动力。在此基础上，对企业间互惠合作发展的创新模式进行设计与研究。     

关于创新者困境的理论解释——排斥性创新理论综述

本文介绍了关于排斥性创新的创新者困境的理论研究发展过程,进而评述了经济学观点、组织理论观点、学习理论观点和宏文化观点对于创新者困境的理论解释。最后采用创新退化的观点对关于创新者困境的理论解释进行了评述,为进一步研究指出方向。     

科技企业报酬制度的几个实证特点

对人才的高度重视，是科技企业共同特点，实践中，设计能够吸引，留住和用好科技人才的报酬制度成为科技企业最有创新的特色的一个方面，在实证调查的基础上，提出了报酬结构的概念，并在此基础上分析了中国科技企业的报酬制度特点，发展型企业多数采用货币化工资制度，报酬结构简单，相对成熟的科学技术一般采取高福利薪酬制度，而长期激励制度在中国科技企业引入时间不长，在短期内还很难对此做出适当的评价。     

我国战略生物资源大数据及应用

生物资源是国家重要的战略性资源。组学时代的到来催生数据量级的增长将推动生命科学研究向"数据密集型科学"的新范式转变。因此,生物资源的大数据与生物资源本身一样,也已成为国家战略资源,成为国际科技与产业竞争热点和战略制高点。目前,我国亟待加快建设国家级战略生物资源大数据共享平台,建立全面支撑生物资源保存、利用、开发、挖掘和可持续利用的技术体系,形成包括数据质控流程、数据存储中心、数据共享中心和数据转化中心的可对海量数据进行有效管理、高效分析和可用、易用的综合数据系统,支撑我国生物资源前沿领域科学发现和产业创新发展。中国科学院战略生物资源信息平台配合中国科学院战略生物资源服务网络的建设,形成了包括数据管理规范、数据汇集平台、数据门户和数据可视化系统在内的一套完整的数据生态,从而有效地促进了中国科学院战略生物资源数据的集成、共享、挖掘和利用。目前,该平台已经覆盖中国科学院植物园、标本馆、生物遗传资源、实验动物、生物多样性监测网络5类资源的42家单位,集成6 981 465条数据,且全部数据资源都可以通过数据门户进行共享。     

国家图书馆参考咨询服务发展现状与思考

国家图书馆参考咨询服务根据服务群体的不同分为面向特殊需求群体的深层次参考咨询服务和面向一般公众的基础参考咨询服务。国家图书馆要与时俱进,平衡各项服务的发展,注重提升咨询馆员的专业水平,不断拓宽服务范围,延伸服务深度,开展协同合作,推动参考咨询服务的持续开展。     

论知识经济与高校创新型外语人才的培养

80年代末以前提出的具有"听说读写译"基本技能的工具型外语人才以及80年代末提出的既懂外语又懂某一专业知识的"复合型外语人才"已不能满足一些岗位的更高要求。知识经济时代需要有一批更为尖端的外语专业人才,即创新型人才,他们能在国际交流中独当一面,能够创新性地开展工作。本文首先指出知识经济环境下我国大学教育面临的普遍问题,在此基础上提出培养创新型外语人才的必要性,并对其培养模式作出有益的探讨。