论媒体融合趋势下科技期刊编辑的素养

媒体融合发展已成为期刊出版必然趋势,媒体融合时代我国科技期刊的繁荣发展和国际竞争关键取决于编辑的素养。系统阐述媒体融合发展趋势下科技期刊编辑应当具有的素养,包括科学素养、业务素养、全媒体素养以及人文、信息素养等,努力做不忘初心的学者、精益求精的工匠、与时俱进的潮人以及博学多才的杂家,确保由媒体融合平台推送科技成果信息的科学性、规范性、适应性和实用性;科技期刊编辑应树立终生学习实践的信念,并通过积极交流、融入科研、善于总结等提升素养,充分利用现代技术,不断促进科技成果更快更有效地传播以及服务好创新驱动发展战略。     

基于羟丙基甲基纤维素复合纳米Ca（OH）2的纸质档案脱酸加固

以羟丙基甲基纤维素（HPMC）为纳米氢氧化钙的稳定剂和纸质档案的加固剂,制备HPMC稳定的纳米Ca(OH)2醇水分散液（H-C分散液）,用于纸张脱酸加固处理。利用X射线衍射仪、激光粒度仪、紫外—可见分光光度计对H-C分散液进行表征,考察HPMC对纳米Ca(OH)2醇水分散液稳定性的影响;采用扫描电镜、pH计、万能材料试验机、耐折度仪等表征H-C分散液对纸张的脱酸加固作用。结果表明,HPMC可长时间稳定纳米Ca(OH)2醇水分散液;对纳米Ca(OH)2具有裹覆作用,提高其在纸张上的均匀分散并减少纳米Ca(OH)2与纸张直接接触,减轻纳米Ca(OH)2对纸张的影响。H-C分散液在提高纸张pH的同时增强纸张的机械性能,并为纸张提供了一定的碱储量。     

谈科技期刊青年编辑学术素养的自我修炼

学术素养是科技期刊编辑需要具备的一项重要素质.在本文中作者结合自身工作中的体会,从学术素养包含的内容、学术素养对编辑工作的重要作用以及提高学术素养的途径等几个方面论述了青年编辑应该如何认识和提高自身的学术素养.     

论中国投资基金的改革与发展

投资基金在一些发达国家已经发展到一个相当成熟的阶段,而在中国却还处于刚起步的时期。本文通过对投资基金的发展历程、存在问题和发展展望的论述,简要介绍了中国投资基金发展的历史,论证其发展中存在的几个主要问题以及解决方法,探讨了投资基金蕴藏的巨大潜力,得出中国投资基金必须会有一个长足的发展和进步的结论。指出投资基金必然会对中国市场经济体制的完善和中国经济的腾飞做出应有的贡献。     

软件复用技术的理论与应用

阐述了软件复用技术的分类、益处和应用途径．并通过实例阐明了软件复用技术在考试系统中的应用，考试管理系统中的可复用部件主要分为常用键盘操作的复用、错误处理程序的复用、典型操作、典型结构的复用。     

基层电大教师的专业身份危机

由于电大运作模式的弊端、教师管理的失范、实践理念的偏差和教师专业发展的滞后造成了基层电大教师身份的内部分化和外部泛化的＂身份危机＂。基层电大教师的教学工作和课程开发明显分离,网络教学新的特征和内涵进一步细化了电大教师的角色,教师岗位职能的细化使教师角色同一化,基层电大大量的管理工作进一步泛化了教师的角色,这些都不利于教师的专业发展。基层电大应通过纯化教师角色和控制教师工作量来提高外部认同度,通过建立教师专业发展标准和教学知识评价机制、重视教学理念的先进性、强调教学创新能力来提高内部认同度。     

我国体育行政执法方式改革研究

新时代对体育强国和体育法治建设提出了新要求，行政执法作为体育强国建设的重要抓手也面临着方式革新的机遇和挑战。简政放权背景下，体育执法面临着“应不应该管、怎样管”的尴尬处境，广为体育行政执法主体运用的强制性执法手段极易加剧执法矛盾，执法的社会效果得不到保障。由于传统执法方式难以适应新时代体育市场监管的现实需要，革新体育行政执法方式就显得尤为必要。面对时代课题，应遵照由“形式优化”到“实质革新”的逻辑，并树立行政平衡、服务合作和正当程序的理念，从引入信用工具、推广非强制性执法和全程说理式执法3个方面推进改革，实现体育行政执法方式的精简化、多元化和法治化。     

An analysis of the nature of classroom activities: A comparative study of an immersion English class and a non-immersion English class in the mainland of China

This study was designed to investigate the nature of activities in an immersion English class and a non-immersion English class in the mainland of China, and to find out the differences between these two types of class through data gained from observation and interviews. Spoken discourse analysis was used to analyze the data, where Engeström??s activity complex system was used as the analytical framework to examine the nature of activities in the two types of classes. The results showed that it is the dynamic and situated nature of activity that makes a difference between the activities in these two classes. The interaction among the activity components, the social relations emerging through the process, the use of target language as the main mediational tool, and the subject content revealed in the activities enhance our emic understanding of the nature of activities. Implications can be drawn for English language teaching and for students?? English language learning for the schools in the mainland of China. This study contributes to both immersion education and classroom interaction.