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961.
梁晓蒸 《天津职业院校联合学报》2006,8(3):119-120,133
语言是人类最重要的交际工具。语言随着人类交际的需要而产生、发展和存在。英语教师在教授英文的时候,要以培养学生掌握运用外语的交际能力为目的,在英语教学过程中要贯穿交际性原则,尽量用英语来教学,创造英语环境,提供交际机会,使学生在运用外语的过程中真正灵活掌握英语。 相似文献
962.
梁燕丽 《泉州师范学院学报》2006,24(1):43-47
文章通过对《董生与李氏》等剧作的细读法研究,从文化心理和生命情感的深层次,展示王仁杰的传统文化情结和现代人文意识,正是这二者的结合,并与古典精粹的艺术形式的水乳交融,使王仁杰创造了当代梨园戏经典。 相似文献
963.
梁宁森 《三门峡职业技术学院学报》2004,3(3):30-32
本文从虢字的起源、用途及其虢人的起源等方面,论述了虢人崇尚猛虎的历史渊源。随着历史的演进和变化,虢人崇尚猛虎已成为一种特殊的历史文化现象。 相似文献
964.
设备管理信息化应用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
设备管理信息化是设备管理的发展趋势,不断提升系统运作水平和积累可靠的数据是信息系统提高效率和创造效益的关键。该文阐述了信息化的构成,并从构建数据库、业务流程网络化、信息网络化3个阶段说明了信息化的实施过程。推行和应用信息化管理,可提高企业的设备管理水平并改善技术装备的完好状况,促进设备管理信息化的持续发展,增加企业的综合竞争力。 相似文献
965.
理解与对话:从解释学视角解读教师评价 总被引:17,自引:0,他引:17
理解与对话是哲学解释学的中心话语,其理解现、视域融合、主体同性等思想为我们解读教师评价提供了新视角。以理解和对话为基础的教师评价,其价值由一元走向多元,评价双方由主-客对立走向主体间性,评价方法由实证走向人文,评价标准由预定走向生成,评价过程由静态走向动态,达到评价双方视域融合。 相似文献
966.
国内外学习障碍研究的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
学习障碍领域的研究已有200余年的历史,但并未形成一个统一的认识。国外有关学习障碍的研究历史可以分为早期、转折、整合、现代四个阶段。我国则起步较晚,到目前为止仅经历了前三个阶段。对学习障碍儿童的诊断与干预目前主要应用常模参照、尺度参照和以课程为基础的三种测试模式进行,干预方式包括行为、认知—行为、同伴指导、神经系统功能训练及生化与药物治疗五个模式。 相似文献
967.
汉语言文学专业素质培养探索 总被引:1,自引:0,他引:1
梁中杰 《绵阳师范学院学报》2007,26(10):114-117
教育思想范域中的一个重要内容就是素质培养问题。素质是一个人内在的思想、学识等因素和外在行为、能力等因素融合为一的整体性体现,可分为行为素质和能力素质两个方面。从这个意义上讲,可将"写"(文章写作)、"说"(口头表达)、"书"(汉字书写)三方面的能力作为高校汉语言文学专业学生基本能力素质的培养取向,并具体分解为五个方面:公开发表一篇文章、能说一口比较标准的普通话、能写一笔规范且较美观的钢笔行书字、阅读100部以上的参考书、听一些专业课之外的课并写出有关论文。在制定这样的能力素质培养方案时,应确立素质与能力融而为一的整体性观念,充分注意其规则域限性、实施和考核的可操作性、教师和学生的全面参与性以及结合相关的社会力量等问题。 相似文献
968.
969.
970.
大学物理教学的改革和创新 总被引:3,自引:0,他引:3
梁红 《安徽教育学院学报》2005,23(3):41-43
高等院校是培养未来社会所需人才的基地,现代社会需要具有创造性思维和创新能力的各种专业人才,而传统的教学模式与社会的发展和社会的需要不相适应,因此需要对教学内容、教学手段、教学方式等几个方面进行改革和创新,应突破专业知识的框架,给予学生物理知识的同时给予学生人文知识、历史知识和哲学思想. 相似文献