3M高职高专英语教学模式初探

只运用一种统一的教学模式不利于因人而异,因材施教,对学生英语综合应用能力培养效果不够理想,不能满足多层次的学习者个体需求和多元的社会需求。本文提出3M高职高专英语教学模式,并在07新生中进行了为期一年的试行,实践表明,3M高职高专英语教学模式遵循分类指导、因材施教、循序渐进的原则,为教师的教与学生的学创设了个性化与自主化学习环境,在激发学生学习兴趣、提高教学效果和教学质量方面取得了初效。     

农民主体作用的发挥是社会主义新农村建设的关键

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。建设社会主义新农村的关键在于调动亿万农民的积极性,充分发挥农民在社会主义新农村建设中的主体作用。要充分发挥农民的主体作用,就要以人为本,大力提升农民在社会主义新农村建设中的主体作用,并且按照科学发展观的要求,科学地发挥农民的主体作用。     

仪器仪表专业实验教学平台建设与实践

根据仪器仪表专业创新人才培养目标,采取了科研成果向教学设备转化、与知名企业联建实验室和自主研发实验设备措施,改善实验室硬件平台及环境,加强实验室科学管理,更新实验教学内容,发挥学科优势和特色,取得了良好的教学效果。     

动产抵押规制合理性的质疑

我国《担保法》、《物权法》等法律中对动产抵押做了相关规定,但动产抵押打乱了物权法固有的严谨体系,在公示方法、公示效力上产生了难以逾越的障碍,且动产抵押的效力规定有违法理。我国宜仿效德国、法国和瑞士采用在学理和实践上确认让与担保的方法以替代动产抵押。     

非裔文学的戏仿与互文:小亨利·路易斯《表意的猴子》理论述评

小亨利.路易斯.盖茨是最著名的当代美国黑人文学批评理论家之一,其专著《表意的猴子》是研究黑人文学的戏仿与互文不可或缺的文本。本文结合黑人作家伊什梅尔.里德的代表作《芒博琼博》,从"表意"的语言、"表意"的文本以及黑人文本间的"表意"与互文关系等对盖茨的理论进行梳理。本文认为,盖茨理论构建的偏颇之处,不在于其批评范式或政治性,而在于其对文本不确定性的过分强调。     

运用情感管理加强高校师资队伍建设

随着理性管理与人性管理的有机结合,情感管理成为管理理论时代发展的趋势。在时代高速发展变化的今天,高校管理者应该注重教师的发展变化,强调注重情感管理的方式来促进教师潜能的发挥,从而有效地提升高校管理的质量水平。     

从规模、数量角度看汉维词义模糊

模糊性是人类自然语言的基本属性之一,而词义模糊则是语言模糊性中最突出的方面。论文分析了汉维语在规模、数量方面的词义模糊表达方式、词义模糊异同及其产生原因,指出汉维在规模、数量方面的词义模糊现象是人类思维模糊性的共性的体现,而其差异则是汉维文化差异导致的结果。     

关于直角角焊缝强度计算基本公式的探讨

主要针对现存的直角角焊缝强度计算基本公式推导中存在以特殊情况代替普通情况进行公式推导的问题,推导出新的适用性更广的公式,以供同仁参考。     

基于高光谱遥感特征参数的樟树幼林叶绿素a含量估算模型

以ASD公司生产的手持式野外光谱辐射仪测量樟树幼林的冠层光谱,同时对观测叶片进行叶绿素a含量的测定。利用统计相关分析法,分析了高光谱遥感特征参数与叶绿素a含量的相关关系,在此基础上建立了高光谱遥感特征参数的樟树幼林叶绿素a含量估算模型,并对模型进行了精度检验。结果表明:樟树幼林叶绿素a含量与Db、Rg、Rg/Ro、(Rg-Ro)/(Rg Ro)之间的相关系数达到了0.01极显著性检验水平;建立它们与叶绿素a含量的估算模型,通过精度检验,选择出最适合叶绿素a含量估算的高光谱模型:y=exp[1.027 (-348.942)×Db]。     

从“提升工程”训后跟踪管窥新课程背景下农村音乐教师专业发展

2009年《福建省农村教师教育教学能力提升工程实施办法》明确指出,用5年左右时间对全省农村教师轮训一遍,推进素质教育的高素质农村中小学教师队伍。近年来,福建教育学院体育与艺术研修部承担了福建省农村中小学音乐学科教师教育教学能力提升工程培训工作(以下简称"提升工程")。在教学实践和校本研修阶段,课题组成员赴学员所任教中小学校开展训后跟踪活动。本研究遴选若干个观摩课例,从中分析影响农村音乐教师专业发展的因素,通过农村教师对常态课深挖的行动研究,以"国标"为基本依据,立足学科,建构农村音乐教师专业素质结构;同时立足教师培训机构,探讨"提升工程"促进农村音乐教师专业发展的有效管理策略。