台湾山地雾林带的水分与养分循环研究

本文回顾台湾扁柏森林生态系的养分及水分循环研究现况。研究样区位于台湾宜兰县栖兰山区，海拔高度1400m～1800m，为一个台湾扁柏天然下种更新林，树龄在50年以下。在此长期生态系研究的初期阶段（2002年～2005年），研究项目主要为生态系基础数据的建立，包括气象数据、生物量、养分存量、大气养分输入量、枯落物量、土壤水养分输出量、及蒸发散量的监测。在大气养分输入研究中，云雾水分以及养分的沉降量估算，是研究重点项目。除了基础监测项目外，本样区也进行了枯落物控制实验，以探讨台风对土壤养分输出的影响。     

高校初任教师的教学专业发展探析

由于大学教育的专业分化,绝大多数的高校初任教师是在没有教育学理论基础的情况下开始自己教学生涯的。有关研究发现,由于教育现场与初任教师固有理念之间存在巨大差异,初任教师走上工作岗位之时往往会遭遇到转型的冲击,其中一些教师可能因无法适应而选择离开教学岗位。因此,关注高校初任教师的工作情境,寻找有效的专业发展策略,帮助其顺利地实现角色转换,成功地开展生涯规划,就成为一项非常重要的研究课题。     

延缓B-树生成过程中结点分裂的算法

B－树的生成过程中结点的分裂会降低生成过程的系统运行效率和存储利用率．延缓B－树生成过程中结点的分裂,可大大减少给点分裂的次数,减少组织和维护结点分裂后的系统开销,从而可提高B－树的存储利用率和检索效率．     

Disability,curriculum and integration in China

ABSTRACT

Current data indicate that there are six million young people of school age with disabilities in China. Of these, only about 50 per cent attend any form of schooling, with approximately 220,000 of them enrolled in special schools and classes. The remainder attend regular classrooms. This means that there are about three million students with disabilities who at present lack any access to education. In May 1996 it was declared that in order to improve this situation, over the next five years, China plans to provide school places for 80 per cent of its disabled youngsters. In order to achieve this goal, the Chinese central education authorities have announced a significant change in policy direction towards integration. Instead of their previous commitment to the establishment of increasing numbers of special schools, it is now planned that the current number of about 1,400 special schools will be increased to 2,000, so that all regions of the country have access to at least one. At that point, no more special schools will be built. The extra places needed to increase the school attendance rate of youngsters with disabilities will be created in regular classes in regular schools. This paper gives an overview of the curriculum arrangements in China's four types of special schools, including their historical development, subjects taught, teaching arrangements and management. A number of difficulties confronting China's special education policy‐makers are canvassed and reasons suggested for their increasing commitment to a strategy of integration. It is proposed that China enjoys three advantages in the pursuit of an integrated school system.     

体育教师工作能力评价方法探讨

体育教师工作能力的评价 ,是体育教育工作者研究的热点问题之一 .采用定量方法评价体育教师的工作能力 ,可使评价结果更加客观和精确 ,并且操作简便 ,易于推广     

立法者与阐释者：大学专家在“校院合作”中角色之嬗变

大学专家进入中小学从事教育研究是一种“校阶合作”现象。长期以来,这种合作存在一种不平等的知识／权力关系。大学专家在此过程中控制着“权威性话语”,扮演着“立法者”角色,教师仅仅是其生产出来的知识的消费者和应用者。本文从一种新的认识视野,认为大学专家的话语和角色将发生变化,他们将秉持“解释性话语”,扮演“阐释者”角色,在与教师真诚地对话与交流中创建具有真正意义的“校院合作”关系。     

新店溪流域土地利用型态与径流特性之研究

土地利用是人与环境互动展现在地表的现象,土地利用的议题一直是地理学研究中重要的课题。近年来,都市化及社会结构的迅速发展和变化,土地面临极大的开发压力,尤其是在不当的开发行为中,所造成的各种土地利用型态 ,不仅使得流域的径流特性发生变化,更造成人民的生命财产产生威胁。因此,该研究以台湾新店溪流域宝桥子集水区为例,收集前人应用SPOT卫星影像所判释出1989年、1990年、1993年、1994年、1995年、1997年、1998年、1999年、2001年共9个时期的研究区各种土地利用型态数据,采用美国农业部水土保持局所研发的径流曲线指数法,分析出上述9个时期中,不同土地利用型态下的标准径流曲线值,再依据历年雨量资料整理出上述各年的前期5日 降雨型态,将径流曲线值加以修正后,求出年径流系数值。该研究进一步运用多元回归分析方法,探讨研究区土地利用型态与径流特性二者间之关系。结果显示,利用林地、农地、草地、都市用地、水体这5种地表土地利用型态,所能说明的年径流系数值的总变异程度,达80％以上,可供后续研究者参考。     

智慧资本、知识分享与工作满意之关联性研究——以王品集团为例

透过对王品集团之员工进行问卷调查,探讨王品集团的智慧资本,是否经由组织内所拥有之知识分享平台,对于员工的工作满意造成影响。并对回收之有效问卷进行分析,王品集团内部所拥有之智慧资本,对于员工的知识分享程度与工作满意度皆有正向之影响。另外,在王品集团内知识分享程度越高,员工的工作满意度越高。而组织创造竞争优势之智慧资本,可经由知识分享平台将组织的知识进行移转,使员工的工作满意度增加。知识分享平台可为组织带来的效益,并成为组织创造价值之因素。     

表现主义中的“教师领导”

教师在学校中担任领导这一现象并不新鲜,但被概念化为"教师领导"是在20世纪80年代以来英美教育改革中出现的。本文以英美教育改革中"教师领导"相关政策为例,将之置于"表现主义"教育改革的宏观脉络下,分析这一策略的思路,探讨其发挥的作用,运用权力的内外视角说明英美"教师领导"策略实为国家对全体教师实行规训活动的重要一环。     

法国高等教育管理体制变革中的教师学术职业

法国作为中央集权管理体制的典型代表,正经历着高等教育分权的变革。大学自治对教师职业存在的重要影响,在学术责任、聘任与晋升制度、质量评估等方面,表现为教师流动性低、教学与研究结合困难、评估缺乏激励性、学术职业前景黯淡等。增强大学的自主性、改革僵化的管理体制是解决学术职业发展中的矛盾的重要前提。