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31.
通过分析中国古典园林的历史沿革与内在特征,以及后现代主义在我国现代景观设计中的表现,试找出中国古典园林与后现代主义景观设计的内在联系,指出了我国的园林设计者应明白自己所处的时代文化背景,找到中国园林的发展方向与出路。 相似文献
32.
33.
龙海霞 《沈阳教育学院学报》2007,9(6):20-23
认为课程与教学的生成性目标否定了预定目标对实际过程和手段的控制,主张教师、学生与教育情境的交互作用,在过程中不断生成新的目标,对教育者和学习者在教学中的主动性表现了应有的尊重。并从与教育相关的教师、学生、教学方式等因素出发,探究课程与教学的生成性目标得以实现的途径。 相似文献
34.
社会建构主义模式对大学英语课堂教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
龙玉梅 《山西广播电视大学学报》2006,11(4):80-81
社会建构主义是由英国语言学研究者M.威廉姆斯和教育心理学研究者R.布尔登提出的理解教与学过程的一个自成一体的理论框架。该理论模式强调学习者在社会互动环境中对学习过程的个人理解。学生、教师、任务以及环境是这个模式中的四大要素。 相似文献
35.
龙云青 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(2):11-14
信仰、宗教、邪教三者既相互区别又紧密联系。它们分别对个人乃至整个社会都产生了不同程度的影响。信仰最终要从宗教中解放出来 ,而宗教的世俗化却又使现代社会面临着严峻的挑战 相似文献
36.
小学师资培养逐渐进入高等师范教育体系。初等教育专业建设和课程结构的探讨已引起了越来越多的人的重视。本立足于初等教育专业建设的高度。针对小学语教学法课程的陈旧和不足。从课程结构和编写体例两个方面提出了大胆的构想和改革思路。 相似文献
37.
38.
龙钢华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(1):100-105
笔记小说实际上是一种具有中国特色的文言微篇小说.唐代以后的笔记小说非常发达,最有代表性的是<太平广记>、<聊斋志异>和<阅微草堂笔记>,它们在思想内容和艺术创作上各具特色,体现了文言微篇小说的独特魅力. 相似文献
39.
龙飞 《贵州教育学院学报》2003,14(2):6-10
讨论了一类被m次积分解类所刻画的控制系统的时间最优控制问题,并获得了时间最优控制的存在性和必要条件。 相似文献
40.