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71.
噬菌体广泛存在于自然界,尤其是在发酵工厂的周围环境中,其污染常导致发酵生产的失败。为了防治噬菌体对发酵生产的污染,人们做了大量的工作,本文对此作了全面的概括。 相似文献
72.
通过分析中国古典园林的历史沿革与内在特征,以及后现代主义在我国现代景观设计中的表现,试找出中国古典园林与后现代主义景观设计的内在联系,指出了我国的园林设计者应明白自己所处的时代文化背景,找到中国园林的发展方向与出路。 相似文献
73.
在现实教育生活中,理性人形象是一种占据主导地位的人的形象。由于把理性看作是人的最高本性,人们便从理性出发来认识世界,理性因此也成了衡量一切的尺度。追求条理化和秩序是理性的逻辑本性,因此,在理性人形象的支配下,人们把教育过程看成是一种严格遵循秩序和因果关系的确定性过程,然后又用这种模式来规范现实的生活。正如孙志文先生所批判的那样:大家一味强调原则、通则、理论和客观学习法,学生个人个别的问题、独特性却没有人理会,这实在是祸害无穷的教育。”[1]由于过分追求规范和秩序,教育者和受教育者在教育生活中就失去了生命的活力… 相似文献
74.
75.
目前的学习不良现象的研究,理论视点多集中在心理学和教育学领域。而在急遽变动的多元化社会中,对学习不良现象的研究需要建立多重分析框架,从情境视角、互动视角和反思视角等不同的视角来进行。 相似文献
76.
随着现代科学技术的进步,紫外技术已得到广泛应用和发展,人类对紫外线的认识越来越全面,对紫外线的预报和预防越来越重视,紫外线与人们日常生活的关系也越来越紧密。然而,在《大学物理》、《光学》等教程中却很少涉及有关紫外线方面的内容,文章力图向大家介绍有关这方面的情况。 相似文献
77.
赵月 《鞍山师范学院学报》2007,9(3):75-76
美国黑人文学既继承了非洲的文化传统又成长于美国文明的土壤中,有着双重文化的特点,本文通过对美国黑人文学《日用家当》的分析,透视了黑人文学中双重文化的特点. 相似文献
78.
龙海霞 《沈阳教育学院学报》2007,9(6):20-23
认为课程与教学的生成性目标否定了预定目标对实际过程和手段的控制,主张教师、学生与教育情境的交互作用,在过程中不断生成新的目标,对教育者和学习者在教学中的主动性表现了应有的尊重。并从与教育相关的教师、学生、教学方式等因素出发,探究课程与教学的生成性目标得以实现的途径。 相似文献
79.
80.
社会建构主义模式对大学英语课堂教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
龙玉梅 《山西广播电视大学学报》2006,11(4):80-81
社会建构主义是由英国语言学研究者M.威廉姆斯和教育心理学研究者R.布尔登提出的理解教与学过程的一个自成一体的理论框架。该理论模式强调学习者在社会互动环境中对学习过程的个人理解。学生、教师、任务以及环境是这个模式中的四大要素。 相似文献