全人教育:高职院校文化建设的反思与价值指归

在发展本身就是目的的工具理性价值定位下,高职院校普遍存在"技术技能本位"的价值倾向,人成为了发展的工具,与"立德树人"的价值理性要求在教育行动上出现了悖逆。在加快发展现代职业教育的新常态下,高职院校应以"全人教育"理念作为文化建设的价值指归,纠正教育行为悖逆,实现"价值理性"和"工具理性"的水乳交融。     

青海耕地保护势在必行

针对青海耕地资源本身短缺、质量普遍不高，现实生产能力低，且面临建设用地需求和食物安全用地需求的竞争，探讨耕地保护势在必行．     

农村税费改革再检视

农村税费改革的实质是建立有利于农业和农民的收入分配制度,理顺国家、集体、农民个人的利益关系;改革的目的是切实减轻农民负担,促进农村的全面发展。但在具体的改革进程中,改革的复杂性、艰巨性在阶段性成果之后逐渐彰显,改革之路还很艰难漫长。     

用Authorware制作简易平面几何教学平台

介绍Authorware制作一个平面几何教学平台的方法，解决在平面几何教学中用Authorware制作的课件时缺乏灵活性的问题。     

重视实验探究培养创新能力

同学们 ,无论新课程标准 ,还是中考的走向 ,亦无论是思维还是能力的培养 ,剖析一些重点的实验、研究实验的发展趋向 ,将有利于我们的创新意识、创新思维和创新能力的培养。1　从实验器材的选择　培养学生创新能力题目　为了测定一小正方体木块 (不吸水 )的密度。可供选用的实验     

文质互变发展的顶峰与拐点——略论刘勰的文学发展观

在刘勰看来,以往文学发展的状态的变化,其实质都是因为文质互为量变而形成的递进和衰退。准确地说,他认为:在商周之前,是一个递进的过程,而从商周以后则是一段衰退的历史。那么,商周就成了实际意义上文质彬彬的顶峰。然而,文质无法达到绝对的平衡,商周的“丽而雅”已经开始显示出文进质退的趋势。所以,不可否认,商周实际上又成为文胜质的拐点。文学的发展,在商周之后,便逐步走上了“从质至讹,弥近弥澹”的道路。     

民国时期西南地区的边疆教育研究

国民政府为实现民族同化，而重视边疆教育。国民政府教育部颁布了许多法令，制定计划大纲，专门成立了教育部蒙藏教育委员会、蒙藏教育司，负责边疆教育事项，并在边疆各省建立了各级边疆学校。边疆地方政府也兴办了大量的边疆学校，培养边疆人才。民国时期的边疆教育，不仅仅是学校教育，也包括社会教育。     

职业指导中职业能力结构研究亟待加强

由于历史的原因,我国高校职业指导工作发展缓慢,目前的职业指导还是处于安置就业阶段,针对学生职业能力培养的指导工作开展的比较少,有些学校甚至还处于空白状态.我国学者对职业能力尤其是职业能力结构的研究,主要停留在理论上的介绍和探索上,而通过实证研究的方法去研究职业能力结构的还很少,从用人单位和在校大学生的角度分析各自关注的职业能力结构的研究基本处于空白状态.     

易燃木炭的分析与制备研究

目的:利用松木废料制作安全环保的易燃木炭。方法:松木废料碳化成木炭粉,与配制好的氧化剂、连接剂均匀混合,压制成型后90℃干燥80 min,制得易燃木炭,试验研究NaOH含量对连接性能的影响及硝酸钾和高锰酸钾的配比对助燃效果的影响。结果:25%氢氧化钠10 mL水解5 g淀粉,然后加入1.25 g KNO_3及0.5 g KMnO_4混合助燃剂与7.5 g木炭粉混合制得产品,并利用傅立叶变换红外光谱仪和扫描电镜对易燃木炭进行分析。结论:实验室制备的易燃木炭,较购买的易燃木炭具有更高热值,安全性高且更环保。     

论教育起源于人类的创造与交往--兼评几种不同的教育起源论

教育起源问题是一个教育基本理论问题；以往的各种教育起源论都未能深刻地揭示教育起源的实质；从人类本性来看，教育起源于人类的创造与交往；深入探讨和揭示教育起源的实质问题，对现代教育理论的建设与教育实践的发展具有重要意义。