砌体裂缝原因分析及预防措施

分析了砌体裂缝产生的原因,介绍砌体裂缝的预防方法。     

新一代计算机网络操作系统

计算机网络操作系统在计算机网络的逻辑应用层面向用户提供各种基础服务支持,并可以对各种网络资源进行管理,通过这些必要的应用服务,网络管理者可以方便快捷的顺利组建复杂而多功能的计算机网络,并可以掌控和规范计算机网络健康有序的运行。     

中德两国职业教育师资队伍建设的比较研究与启示

德国职业教育教师的选拔、培养、任用、考核和培训方面已形成了自己独特的模式。文章在对中德两国职业教育师资队伍建设进行比较研究的基础上,结合我国航海高职教育的师资特点,提出了我国航海高职教育师资队伍建设的几点建议。     

高职院校学生就业观实证分析

本文采用问卷法对高职学生就业观进行实证分析。研究发现高职学生比本科学生更关注当前就业形势;50%以上的大学生对未来就业充满信心;六成的学生清楚毕业后适合从事的职业;就业地区主要选择自己的家乡、有发展潜力和经济发达的大城市;专业技能和实践经验在就业中占有优势。针对高职学生就业观念存在的自我定位不准确、思想认识不充分、心理存在偏差、创业意识不浓厚等问题,从学校和学生两方面提出建议和对策。     

基于C51高级语言程序控制的智能循迹小车设计与实现

针对智能小车自动循迹的要求,提出由车体模块、电源模块、单片机控制模块、电机驱动控制模块、电机模块、传感器模块等构成智能小车硬件系统,利用Keil u Vision2集成开发工具进行C51高级语言程序设计,开发出控制软件。利用红外传感器检测小车的循迹轨道,并以STC89C52RC单片机为控制芯片根据接收的轨迹信息发出相应的控制指令,通过L298N驱动控制模块来驱动小车以实现循迹的系统总体设计方案,并采用了"反转式转向模式"和"反转式刹车模式"。实验结果表明,该智能小车硬件系统各模块选择合理,控制软件高效可行,小车整体性能优良,成功实现了自动循迹的功能,且采用"反转式转向模式"和"反转式刹车模式"实现了极好的转向及刹车效果。     

论白先勇短篇小说中的女性命运与上海

白先勇的小说因为一系列的女性形象刻画而享誉中外,而这一系列的女性形象中,上海女性则更显得光彩夺目。白先勇以回忆的思维方式将上海这个城市的一些属性与女性人物形象塑造联系起来,刻画了一系列的上海女性,包括旧式的女子、现代都市里的风尘女子以及显赫的世家后代。白先勇正是通过刻画这些女性表达自己的独特思考,使得他的小说在内容和主题上显得更加厚重。     

论我国民族认同与国家认同的统一

有关民族认同和国家认同的关系问题,是现代多民族国家在国家治理中所面临的核心问题之一。中国自古以来就是一个多民族国家,为了实现国家的长期稳定和繁荣发展,正确处理好民族认同和国家认同的关系,特别是建立起有效的国家认同体系显得尤为必要和迫切。本文从民族认同和国家认同概念的比较出发,结合国内关于民族认同和国家认同关系的相关理论研究以及各国处理民族认同和国家认同的具体实践,提出了实现我国国家治理中民族认同和国家认同良性互动的对策,对于构建社会主义和谐民族关系以及和谐社会具有重要意义。     

终身教育视野下我国老年教育发展探究

随着人口老龄化问题的日益突出,老年教育问题已经成为全社会关注的焦点.老年教育是构建全民终身教育体系的重要组成部分,也是终身教育全过程中的最后阶段.老年教育对当今时代和社会的发展都具有至关重要的作用.加强和发展老年教育事业,不断满足广大老年人口日益增长的精神文化需求,是应对新世纪新阶段我国人口老龄化新挑战的重要手段,是构建社会主义和谐社会的必然要求和现实需要.     

藏族、汉族青少年族群态度的发展研究——以甘南藏族自治州藏族、汉族青少年为例

族群态度的研究一直是社会心理学中的重要课题之一。在多民族国家和地区开展族群态度的研究,对解决族群冲突、实现民族团结、维护国家统一具有非常重要的现实意义。本研究运用强迫式范式、非强迫式范式的外显测验和内隐联想测验,以甘南藏族自治州藏族、汉族小学、初中、高中学生为被试,探讨了藏族、汉族青少年外显、内隐族群态度的发展特征以及学校类别对藏族青少年族群态度发展的影响。结果显示,在外显族群态度方面,在不同年龄段,藏族、汉族青少年表现出了不同的族群态度;在内隐族群态度方面,藏族、汉族青少年的族群态度表现出了跨年龄的稳定性;学校的族群环境对藏族青少年的族群态度有重要影响。     

技术技能型卓越人才培养战略研究--以南通市为例

探索并实践高职层次卓越人才培养计划,是当前我国高职教育改革的必然要求,也是支撑区域经济发展、实现传统产业转型升级的重要举措。以南通市为例,探索政府与高职院校技术技能型卓越人才培养的相关政策与培养战略。政府应建立技术技能型拔尖创新人才培养的保障机制,加大资金投入,引导并鼓励校企合作,完善技能提升与培训体系。高职院校需要整合校内外优良资源,以校企合作项目为载体,设置“厚基础、宽口径、模块化”的课程体系,以柔性化的评价与考核方案实现卓越人才培养的有效性和针对性。