农业文化遗产地旅游资源利用的多类型比较——以技术型、景观型和遗址型遗产为例

旅游发展是农业文化遗产动态保护和适应管理的重要举措,有针对性地、科学地掌握其旅游资源利用特征是成功发展旅游的前提和基础.本文以技术型(浙江青田)、景观型(云南红河)和遗址型(江西万年)农业文化遗产地为例,开展了农业文化遗产地旅游资源利用特征对比研究.研究建立了以主体旅游资源特征、辅助旅游资源特征、外部因素特征以及客源与市场特征为内容的农业文化遗产地旅游资源利用特征评价体系,构建了农业文化遗产地旅游资源可持续利用模式分析的“优势—劣势-状态-响应”概念模型,提出技术型农业文化遗产地旅游资源可持续利用采用“市场带动资源模式”,景观型采用“资源带动市场模式”,遗址型采用“节事活动带动模式”,可为案例区及其它相似区域农业文化遗产旅游资源持续利用提供参考.     

英国中小学自我改进系统的多元审视

自2010年英国政府发布《教学的重要性》白皮书以来,“自我改进的学校系统”在英国迅速发展.该项改革依托学校之间的相互协作实现学校办学质量的提升,具体的形式是“国家教学学校”与“学院制学校信托”.对于此项改革,有研究者对其意义和改革路径进行了分析,提出构建“自我改进的学校系统”需要学校进行“专业发展、伙伴关系、合作资本”三个维度的能力建设.从改革的效果来看,虽然“自我改进的学校系统”部分地实现了提升学业成绩的目的,但其负作用与质疑仍然存在.     

"双一流"建设背景下高校学报与学科发展、人才培养相互促进实证研究

为了说明"双一流"建设背景下高校学报与学科发展、人才培养相互促进、相辅相成的关系,通过列举统计数据和具体事例,阐明高校学报能够促进学科建设、引领学科发展,服务专业人才、加速人才成长,同时学科建设和人才培养也能够促进高校学报特色的形成以及凝聚专家团队.最后指出高校学报应充分利用"双一流"建设的契机,与学科、人才协调发展,为学校"双一流"建设服务.     

高职院校产业学院核心竞争力研究

高职院校产业学院是我国高职教育人才培养供需结构变化的结果,也是高职教育改革以及角色变化所使然,是一种产教融合的新型载体,其对于打破高职院校的封闭办学模式具有重要意义。整体而言,高职院校产业学院的核心竞争力要素包括高效的资源整合力、独特的专业集群和高质量毕业生等三个方面。基于产业学院的核心竞争力要求,要提升高职院校产业学院竞争力,就必须要不断推进其体制机制改革,提升其异质性办学活力;打破校企合作瓶颈,提升自身的内涵发展水平;不断优化资源整合机制,实现产业学院发展的价值增值;拓展其科学研究和服务社会的功能,不断扩展产业学院的价值延伸。     

“半翻转课堂+半自主设计”教学模式在细胞生物学实验教学中的应用

文章将半翻转课堂和半自主设计两种教学模式相结合,在细胞生物学实验课程中实施了"半翻转课堂+半自主设计"教学模式。该模式注重"个体化教育"和"差异化教育",突出学生的主体地位及教师的主导作用,为实验教学改革提供了新思路。     

《材料科学与工艺》2种审稿制度的比较

介绍《材料科学与工艺》编辑部采用的2种审稿制度:"编辑部初审—专家外审—主编终审"和"编辑部初审—专家外审—专业编委审稿—当期责任编委终审"。从审稿流程、审稿周期、学术水平把关等方面分析各自的优缺点,指出了第2种审稿制度的优势以及面临的问题和解决的办法。     

中国足球运动百余年梳理与当代反思

百年足球梦,期冀早日圆。足球（蹴鞠）发祥于中国,明清时期逐渐式微而流向西方。现代足球成型于英国,经香港传入内地沿海,由教会学校和青年会推促力荐,波及各地而得以普及。足球运动回归中国,香港队曾经代表中国出战,在远东运动会上创造十战九胜的历史辉煌。足球运动的历史轨迹,几经跌宕起伏,牵动着国人的足球情愫与纠结。在"振兴中国足球"的时代感召下,上至国家最高领导人,下至普通国人平民,无不对足球充满期盼与希望。在这个档口,我们回溯历史,梳理脉络,总结经验教训,企求通过历史反思和自省,为拓展中国足球把把动向,达其史为今用的当代价值与体育效能。     

新媒体时代高校大学生网络舆情引导机制的构建

随着互联网的逐渐普及,高校学生容易受到各种社会思潮的影响,校园网络舆情呈现出新的特点,对高校网络舆情引导工作提出了新要求。如何以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,提高高校网络舆情管控意识,解决校园网络舆情面临的突出问题,夯实校园舆情阵地,具有重要的研究意义。学生工作者要通过深刻剖析新媒体时代舆论场的状况和特点,进行科学分析,从中理出规律,总结出一套适合高校的网络舆情引导机制,促进和谐校园的发展。     

国际数字人文中心的组织架构与建设路径

文章对国际数字人文中心联盟网站上登记的172个数字人文实体进行梳理归类,总结国际数字人文中心建设现状、组织形态及基础架构,对比9所数字人文中心的目标差异、发展模式与学科结构。调研结果提供了可资借鉴的数字人文中心建设模式和路径选择,即:立足数字人文中心建设中具有普遍性意义的"指导路线—机构设置—研究社区—活动、资源与服务"四层框架,依托学科优势实现特色化发展;图书馆与人文研究机构共建数字人文研究社区,构建需求导向的数字人文服务体系,提供共享空间、研究数据管理、数字出版以及研究工具与方法等支持,通过"活动、资源与服务"共促跨学科持续对话与数字人文研究的长期发展。     

浅谈声乐初学者遇到的问题

声乐初学者在学习过程中所遇到的歌唱方法、作品处理以及认识、观念、等方面的问题,如果不能得到及时的解决,将会给今后的学习带来十分不利的影响。这里针对初学者遇到的比较普遍的几个问题,如选择老师、发声的基本原理、气息的运用、如何确定自已的唱法和声部、歌唱练习时的误区、正确的声音概念以及心理素质等,进行了粗浅的分析和讨论。