全文获取类型
收费全文 | 11742篇 |
免费 | 202篇 |
国内免费 | 273篇 |
专业分类
教育 | 6936篇 |
科学研究 | 2171篇 |
各国文化 | 29篇 |
体育 | 903篇 |
综合类 | 708篇 |
文化理论 | 46篇 |
信息传播 | 1424篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 139篇 |
2021年 | 334篇 |
2020年 | 216篇 |
2019年 | 125篇 |
2018年 | 136篇 |
2017年 | 141篇 |
2016年 | 137篇 |
2015年 | 432篇 |
2014年 | 635篇 |
2013年 | 770篇 |
2012年 | 893篇 |
2011年 | 843篇 |
2010年 | 812篇 |
2009年 | 750篇 |
2008年 | 759篇 |
2007年 | 866篇 |
2006年 | 821篇 |
2005年 | 706篇 |
2004年 | 400篇 |
2003年 | 464篇 |
2002年 | 510篇 |
2001年 | 422篇 |
2000年 | 289篇 |
1999年 | 175篇 |
1998年 | 94篇 |
1997年 | 84篇 |
1996年 | 68篇 |
1995年 | 46篇 |
1994年 | 32篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
少年女子柔道运动员一周大运动量训练期间的机能变化 总被引:1,自引:0,他引:1
了解一周大运动量训练对少年女子柔道运动员机体代谢和内分泌免疫机能的影响。对少年女子柔道运动员进行1周的大运动量训练,在不同时段测试血清CK、LDH、BUN、T、C和免疫球蛋白等指标。结论为大运动量训练后睾酮、皮质醇、BUN、CK、LDH和白细胞的变化呈现不同变化规律,可以较敏感地反映少年女子柔道运动员训练期的机能状况。 相似文献
12.
学校体育是社区体育发展的依托 总被引:7,自引:0,他引:7
我国社区体育建设还处于初级阶段,体育场地设施、体育师资、体育管理人才等资源比较匮乏,许多因素制约了社区体育建设发展的步伐。而学校体育场地设施和师资力量等比较丰富,且没有得到充分的开发利用,学校体育资源浪费现象普遍存在。现阶段大力推进社区体育的建设和发展,提高全民健康水平,还需要依托辖区内学校丰富的体育资源来促进社区体育的发展。 相似文献
13.
跆拳道运动员的心理训练方法 总被引:1,自引:0,他引:1
跆拳道是一项利用拳和脚进行搏击的对抗性运动.它通过竞赛、品势和功力检验等运动形式,使练习者增强体质,掌握技战术,并培养坚韧不拔的意志品质.在训练和比赛中没有良好的心理素质,跆拳道的高难度连环动作,通过身体各器管及中枢神经系统的严密配合是很难做到的.而往往有些运动员这方面欠缺,在比赛中就会出现意想不到的情况,出现严重失误,影响了比赛成绩,造成终生遗憾.由此可见,对运动员进行合理的心理训练尤为重要. 相似文献
14.
15.
16.
信息资源管理(IRM)人才之研究 总被引:4,自引:0,他引:4
信息资源管理是信息管理发展的新阶段。本文简要概述了信息资源管理(IRM)的基本含义,着重论述信息资源管理人才的基本素质及高校培养信息化人才的方法措施。 相似文献
17.
采用文献资料与教理统计相结合的研究方法,对跨栏跑技术评定各项指标的选择、量化指标的建立,以及实际运用等问题,进行了阐述。 相似文献
18.
文章根据素质教育有关理论,对在太极拳教学中如何实施素质教育进行了探讨:从提高学生思想认识入手,以改进教学方法为手段,发挥学生的主体作用,提高教师的自身素质,发挥教师的主导作用。 相似文献
19.
我国射箭运动训练现状的调查与分析 总被引:5,自引:3,他引:2
以专家访谈、问卷调查、实地观察为主要研究方法,对我国射箭运动训练现状进行了较深入的调查。结果表明,我国射箭技术训练年训练总量增大,周训练时数延长,负荷强度明显提高;对射箭用力性质及技术用力特点的理解存在差异;心理训练虽得到了普遍重视,但训练的效果并不理想;射箭战术训练开始引起重视,但对其规律性还没有统一的认识;对训练的监控还较薄弱。 相似文献
20.
双语教学己成为高校体育教育改革的必然趋势,但多方面的因素制约了双语教学的发展。本文以运动人体科学双语教学为例,探讨了双语教师主要存在的问题及其对策。指出双语教师主要的问题是自身英语能力的不平衡导致课堂教学质量不高,而没有好的英语学习方法又限制了双语教师英语水平的提高。提出双语教师在双语教学中要针对学科和学生特点进行创新教学,扬长避短,同时加强英语学习,并充分利用互联网优势帮助学习和提高教学质量。 相似文献