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221.
苏岚 《贵阳学院学报(社会科学版)》2015,(2):59-62,69
以认知语言学的范畴化理论为基础,揭示词汇语义的认知语义维度拓展词汇意义理解的疆域,认定词汇理解的有效性在于建构词汇认知范畴,分析词义认知理据,培养词汇隐喻意识,关注词汇蕴涵的文化差异。 相似文献
222.
223.
微格教学是培训教学技能的一种方法。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法和数理统计法等多种方法对在体育理论教学中采用微格教学的可行性进行实验研究,通过2轮教学对比实验及学生反馈效果,证明在体育理论教学训练中运用微格教学模式明显优于传统的教学,加强了教师理论教学的能力,使课堂变得生动,有利于提高学生学习的积极性和主动性。因此在体育理论教学训练中运用微格教学模式是完全可行的,应引起高度的重视。 相似文献
224.
马兰 《教学研究(河北)》2015,38(1)
基于教育生态理论探讨外语教学网络化建设的实践问题.提出为了建设大学英语网络生态化课堂的运行机制,课堂教学的组织形式可以围绕一个注重教学生态个体和生态环境协调共生发展的TARGET模型逐渐展开.通过行动研究发现,只有在大学英语课堂网络生态化建设中充分发挥好课堂生态系统三个要素(教师、学生、环境)的能量和功能,才可能实现个性的、互动的、立体的生态构建. 相似文献
225.
226.
黄兰 《宁波教育学院学报》2015,17(1):113-116
针对目前教学目标定位不准、教学内容择选不恰当、教学方法单一、教师自身创编功底受限等因素所造成的教师难教、学生不爱学的"幼儿集体舞"创编课堂教学困扰,提出从兴趣培养、模仿学习、改变练习、自主探究、作业巩固等几方面来解决的教学策略,以优化教学过程,提高教学效率。 相似文献
227.
Motivated by the requirement for safe and pinpoint soft landing in future asteroids missions, a soft landing control method based on finite-time control (FTC) technique is developed in this paper. Firstly, in order to utilize the design philosophy of cascaded system, the landing error dynamics of asteroid probe are divided into two subsystems, including a position error subsystem (PES) and a line-of-sight angle error subsystem (LOSAES). Secondly, homogeneous system theory is employed to design the control law for LOSAES such that the states of LOSAES will be stabilized to the origin in finite time. For the reduced PES subsystem, a FTC law is designed such that the rest of states will converge to zero in finite time. Strict analysis shows that the whole system satisfies the finite time stability. Simulation results demonstrate that the proposed method provides faster convergence rates and better disturbance rejection properties compared with the traditional asymptotically stable control (ASC) method. 相似文献
228.
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230.