晋代古籍版本学考略

晋代是古籍版本学的发展时期。论文从同书异本、校勘活动、版本学家和标志性成果四个方面，论述了当时古籍版本学的成就。     

论政府信息资源的元数据标准

本文论述了世界上主要的两种政府元数据标准 :GILS(政府信息定位服务 )和DC Government(都柏林核心政府元数据 ) ,比较了多国政府元数据标准及其本土化应用 ,最后提出了建设我国政府元数据框架的构想     

若干新型数字图书保护方法的设计与应用

介绍了目前已有的一些数字图书保护技术，分析了它们的不足之处，提出了两种离线型新型数字图书安全保护方法。     

面向教学的信息资源定制系统设计与实现

徐州师范大学图书馆利用J2EE技术,开发了"面向教学的信息资源定制系统"。包括 用户登录子系统、定制信息显示子系统、定制信息发送子系统、信息资源定制子系统和后台维护 子系统。图1。参考文献8。     

广播:经营空间拓宽

产业政策发力，推动广播媒体迈向新台阶。广播业不仅在事业上继续进步，而且在产业经营的道路上已经起步。收听率上升，广告实行代理制，多种联合开始，跨媒体、跨行业、跨地域经营已有先例。再努力：广播节目市场化程度不高，缺少规范的交易平台，收入来源对广告依赖性过大，广播广告与其他媒体广告相比较所占份额过低，广播的地区性发展不平衡。     

虚拟社区知识共享意愿与行为的影响因素及其调节变量:元分析研究

[目的/意义] 针对已有虚拟社区知识共享意愿与行为影响因素实证研究结果之间的不一致问题,对该领域相关实证研究加以梳理和再分析。[方法/过程] 利用元分析方法,通过系统收集和虚拟社区知识共享意愿与行为相关的实证研究文献,梳理和识别影响知识共享意愿与行为的关键因素,并通过异质性检验和分组分析,探索不同研究之间存在不一致性的原因,从而检验调节变量的影响。[结果/结论] 研究发现,对知识共享意愿与行为具有显著正向影响的因素分别有10个、14个,其中利他主义和知识共享态度对知识共享意愿的影响最大,结果期望、共同语言、主观规范和身份认同是影响知识共享行为最显著的变量。同时,研究识别了社区类型和研究情境是不同研究异质性的部分来源,具有一定的调节效应。通过梳理和识别知识共享意愿与行为的影响因素和调节因素,可为虚拟社区管理者提供参考,为该领域后续研究提供更好的理论基础。     

如何在作文教学中培养学生的创造能力

作文教学是培养学生创造能力的重要途径,要做到以下几点:一、创造和谐、民主的学习环境,让学生主动学习;二、注重学生观察能力的培养;三、激发和培养学生的想象能力。     

何思源的义务教育思想及其当代价值

20世纪30年代,在内忧外患的严重形势下,何思源创造性地将发展义务教育与救亡运动相结合,认为义务教育的目的在于延续民族的共同生存、在于培养儿童的国家观念、在于养成学生的生产意识;主张义务教育的实施必须与社会环境的改造相统一,为此应该充分发挥小学教师在民众健康生活、经济生活和政治生活中的指导作用,最终将学校教育变为社会改造的中心,实现教育与政治、经济的三者合一。何思源的义务教育思想对于当前的基础教育具有重要的借鉴意义。     

黑龙江国有林区贫困的现状、原因及其对策

根据经济管理体制、思想观念、天保工程实施的影响等方面的原因,深入分析黑龙江国有林区贫困的现状及其具体表现,结合黑龙江国有林区的实际情况和黑龙江省的相关政策,提出帮助黑龙江国有林区走出贫困的建议。     

哈尔滨城市交通的现状分析和发展建议

针对哈尔滨市的交通日益突出的矛盾,为解决哈尔滨城市交通问题,用实证分析的方法从哈尔滨城市道路、停车泊位、公共交通3个方面详细分析了哈尔滨市城市交通存在的问题,提出了6项哈尔滨城市交通发展战略,得出哈尔滨改善城市交通必需要从基础设施、道路系统等方面加强管理的结论。