"言"外之"意"——论教科书中的隐性课程

教科书文本有双重意义结构,一是语言文字表面的意义世界,它是有目的的、预先设计好的内容,也是按计划、有组织地来进行实施的,是典型的显性课程;二是语言文字背后的意义世界,它内隐和镶嵌在文本之中,但其"意"却在文本之外,它是教科书显性文本背后的隐性课程,通常借助于隐喻来产生"意义",隐性课程就是一个隐藏在教科书背后的"意义场".这要求我们在教科书编写过程中,应把关注的焦点从教科书语言转向教科书话语.     

中国现当代诗人自传论析——从历史到文本实践

现代诗人自传在总体上与现代文学同步产生,但在具体时间上又晚于现代文学的发端。它的诞生在汲取西方传记经验的同时,完成了对中国古代传记传统的超越,并呈现书写形式和表现形式的独特性。从20世纪20年代至今,现代诗人自传的发展史就其整体走向可以1949年、1978年和新世纪为界限划分为四个主要阶段,并从内容到形式展现出本土化特征和中国特色。内容上,突出与时代、社会等主体之外主题的紧密联系,并形成了自我张扬型、传统自传型、反思历史与自我解剖型三种具有独特价值的文本类型;表现形式上,杂糅以回忆录、口述史及访谈录、日记等多种体裁和形式。21世纪以来,现当代诗人自传的表现形式更加丰富多样,也使诗人自传的数量得到提升,但从参考、研究的层面,需要从生成方式上对自传价值加以区分,从内容上结合相关文献材料辨析。     

关于伦理守则对企业道德行为影响的探讨

伦理守则的采用和实施可以从以下几方面对企业道德行为产生影响：首先，伦理守则的采用可以提高员工对道德问题的意识程度和重视程度；其次，伦理守则具体内容的制定有利于员工做出符合本企业道德要求的道德判断并且提供可能采用的行为方案；再次，伦理守则的具体实施有利于提高企业决策活动符合道德要求的机率。要使伦理守则真正发挥作用还需要以下一些条件：第一，企业伦理守则与企业价值观的契合度；第二，企业伦理守则意思表述的清晰度；第三，伦理守则沟通传达的效度；第四，伦理守则实施范围的广度；第五，伦理守则具体可操作度；第六，领导者和管理者对企业伦理守则实施的支持力度；第七，企业其他制度对企业伦理守则的保障力度。目前中国企业就伦理守则方面而言，存在以下突出的问题：第一，制定和实施伦理守则的企业凤毛麟角；第二，企业伦理守则和企业经营行为不符；第三，企业领导者在执行伦理守则中没有起到模范作用。     

关于校本教研制度建设的几点思考

随着新课程的不断推进和层层深入，建立以校为本的教研制度显得尤为迫切。校本教研即以校为本的教学研究。校本教研制度的建立是课改走向持久深入的现实要求，是理论联系实际的桥梁，是教师专业成长的必由之路，是新课程有效实施的保障。校本研究的主体是校长、教师和教师研究集体。校本研究主要通过行动研究和叙事研究的方式来展开。校本研究将对教研员、教师和学校带来革命性的变化。     

受迫干摩擦阻尼振子的平均法分析

研究了简谐激励作用下摩擦阻尼振子的幅频特性，采用平均法导出了平均化方程，基于平均化方程的平衡点分析得到了幅频特性方程，通过数值算例将平均法得到幅频特性曲线与直接数值方法的结果进行了比较。     

论江西人口省情

本文从江西人口运动的实际状况出发 ,分析了世纪之交江西人口运动中存在的七个矛盾现象 ,并在此基础上提出了相应的对策性思路。     

对共变影响指数的探讨

在共变影响指数研究中,存在一个亟待解决的问题,那就是在指数分析中,共变影响指数的相对变动与绝对变动方向不一致的问题．有时,共变影响指数的相对变动表现为减少值,而其绝对变动却表现为增加值．这不仅使共变影响指数的研究步入了歧途,而且也严重地影响了共变影响指数的实用价值．本文主要是针对此问题提出解决的办法．     

以“人参价格”思考《石头记》第二十八回形成于乾隆四十年左右

《石头记》形成的时间在乾隆三十三年至四十七年之间。赵翼的《人参诗》写于嘉庆元年。官参（京城参）价格与参票价格相等。五等参售价与四等参售价之比是：1：1．3。三等参（下参）售价与二等参（中参）售价之比是1：1．33。二等参（中参）售价与一等参（上参）售价之比是1：1．25。官参价格与两淮参价格之比为1：2．14。乾隆十五年至二十一年。人参价格递增率为3．8％。乾隆二十一年至二十八年。人参价格递增率为7％。乾隆二十八年至嘉庆元年,人参价格递增率为5．4％。嘉庆二年至十五年,人参价格递增率为11．7％。两淮人参的出售地点是“两淮盐政”衙门（扬州）。赵翼用“三百金”购买的人参是二等参。宝玉“暖香丸”处方中的“三百六十两”,或为“假语存”,或为“真事隐”。一等参特别责的“坎”应是一百换。乾隆四十年,两淮参一等参一百换。《石头记》第二十八回形成于乾隆四十年左右。     

《世说新语》中魏晋人物品藻的审美价值取向研究

魏晋南北朝时期是一个文学自觉时代,也是人的自觉时代.<世说新语>"人物品藻"在对人物的品评鉴识中确立审美价值取向及其观测点,着重从精神品质、个性风格、自然表达三个角度建构审美人格和人性,极大地影响了中国古代文学批评的发展,确立了"文如其人"的作者评论倾向和"文学是人学"的"原人论"文论导向.     

德国“双元制”模式对我国职业教育改革的借鉴

"双元制"职业教育模式是德国采取的一种较成功的办学模式,该教育模式"重实践过程、重方法训练、重能力培养",其成功经验被许多国家借鉴、采用和推广。科学借鉴德国"双元制"职业教育模式,发展我国职业教育事业,应从职业教育立法、能力培养、师资队伍建设和开展校企合作等多方面深化职业教育教学改革。