Performance Improvement of DCF Supporting Multi-Rate in IEEE 802.11b Wireless LAN

Inrecent years ,IEEE802.11 wirelesslocal area net-work (WLAN) has emerged as a prevailing technology forthe (indoor) broadband wireless access to internet for themobile/portable devices . In IEEE 802.11 standards ,802.11b has become the most widely used v…     

小学语文学科探究性学习活动的设计

以新的<课程标准>为设计的纲领,根据学生身心发展和语文学习的特点,联系课本,有目的、有步骤地在实践中掌握运用语文的规律.小学语文学科探究性学习活动的设计应关注小学生的个性差异和不同的学习需要,爱护学生的求知欲、求异思维,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.     

2015全国机器翻译研讨会ISTIC评测报告

中国科学技术信息研究所（ISTIC）机器翻译研发工程历史悠久,几经变迁。本文在回顾ISTIC机器翻译发展历史的基础上,介绍了最近参加第十一届全国机器翻译研讨会机器翻译评测（简称CWMT’2015）系统的具体表现。CWMT’2015评比中, ISTIC 参加了维汉、藏汉、蒙汉三个机器翻译评测项目。本文阐述了本单位机器翻译系统的实现框架以及实施细节,并分析了它们在评测数据上的性能表现。     

会计原则在会计账务处理中的制约因素分析

会计原则是进行会计账务处理应遵循的基本准则，但是在复杂多变的经营业务中，由于不同的企业制度、复杂的会计事项、不同的账务处理环境，导致了会计原则在账务处理的具体实施中受到一定程度的制约。对会计原则在账务处理中的制约因素进行分析，有利于会计信息质量的提高。     

基于XML的角色工作流访问控制技术的研究

访问控制在信息系统中是个重要的保护机制.访问控制加强了主体对访问对象的限制,使得合法用户可以访问到需要访问的对象,非法用户则不可以越权获得数据,由此可以看出访问控制是多用户和多对象的工作流管理系统当中非常重要的安全管理技术.如果这些访问控制方面较为复杂的规则采用XML描述就会大大提高工作流系统在管理用户的访问控制这些较为复杂的事务方面的安全性与平台的无关性.     

以常用软件增强办公自动化管理

结合办公自动化的一般模块，提出利用Microeoft office组件以及Microeoft NetMeeting等常用软件加强各个模块的相关功能，并就办公自动化系统整合进行了一些探讨。     

浅议唐僧形象的演变

唐僧形象经历了一个由传记《大唐大慈恩寺三藏法师传》到宋元的《大唐三藏取经诗话》、《西游记平话》、《西游记杂剧》,再到小说《西游记》的历史发展过程。在此过程中,唐僧由一个历史人物演变成一个颇具神话色彩的人物。     

小学四、五年级学生数学学习策略水平的调查研究

一、引言自上世纪90年代以来,学习策略的研究日益受到国内教育心理学研究者的重视。大量的研究表明,良好学习策略的使用能有效地提高学生的学习水平。了解学生学习策略的使用情况,帮助他们掌握并使用有效的学习策略,已成为当前教师、家长和学生本人非常关心的问题,也是摆在我们教育界和心理学界研究者面前的一项任务。     

自由曲面的平面展开

1　Introduction　PlanardevelopmentofacurvedsurfaceisbroadlyusedinCAGDandCAD .Accordingtotheirdevelop ment ,surfacesaredividedintodevelopablesurfacesandnon developablesurfaces .Mostofcurvedsurfacesarenon developable ,butbroadlyusedinengineering ,suchasaircraftwings ,laminaofturbine ,fluidsur face .Howeverthedesignandhandlingofcurvedsur faceareverydifficult.Inordertopredigestthecom plexityofdesign ,planardevelopingisintroduced .Non developablesurfacescannotbedevelopedontoaplanewithoutstretch…     

言过其实的表现形式——以《红楼梦》为例

同为辞格,我们可以抽象出比喻的基本格式,却很难对夸张进行格式化描写。本文尝试从语义的角度,抽象出夸张的表现形式:1.直接借助数字形式表达的夸张;2.数字形式投射为概念,借助概念表达夸张的语义;3.借助句式表达夸张的语义,主要包括三种基本格式及其变式:“x得y”,“x比y更……”,“x连y还不如”。