按照"三个代表"要求加强党的作风建设

“三个代表”是新时期党的建设的伟大纲领,在国际、国内形势发生重大变化的背景下,必须按照“三个代表”的要求加强党的作风建设。     

学前教育专业教法课程的综合化趋势

师范高职学前教育专业主要培养幼儿园一线教师,教法课程是该专业学生的必修课程。依据现阶段幼儿园的课程模式与教学模式,以形成学生从事幼儿园教育教学活动的能力作为教学目标,师范高职学前教育专业设立了“五大领域”教法课程。“五大领域”教法课程的内容既相互联系又相互作用,在教育目标、内容、方式上呈现出综合化趋势。在教法课程的教学实践中,提倡单科教法服务于全局、服务于幼儿园教学需要理念并对学生实施“五大领域”模拟教学综合考核。     

浅谈分析化学设计性实验的选题

分析化学的设计性实验的目的是培养学生综合运用所学分析化学知识,解决模拟生产实际问题,培养学生在分析化学方面的综合能力和技能.设计性实验课题的科学合理选择,是达到分析化学设计性实验目的的关键.结合我们在分析化学设计性实验教学方面的实践,就分析化学设计性实验的选题提出了一些见解.     

生态生产力发展研究(一)

建设生态省、生态市、生态区域的本质要求是发展生态生产力。生态生产力和工业明观生产力比较，两既有传承关系，又有本质区别。工业明观生产力属于发达生产力，发达生产力只有同先进的明取向相结合，才能成为先进生产力，生态生产力即是先进生产力。发展生态生产力是推动21世纪人类社会持续发展的重要动力。是推动社会全面进步的主要力量，是提高人民生活质量从而也提高经济拉动力的根本要求。循环经济是生态生产力发展的重要模式，应当大力发展循环经济，促进生态生产力的发展。     

Cognitive-enhancing effects of hydrolysate of polygalasaponin in SAMP8 mice

Objectives

The aim of the study is to evaluate the cognitive-enhancing effects of hydrolysate of polygalasaponin (HPS) on senescence accelerate mouse P8 (SAMP8) mice, an effective Alzheimer’s disease (AD) model, and to research the relevant mechanisms.

Methods

The cognitive-enhancing effects of HPS on SAMP8 mice were assessed using Morris water maze (MWM) and step-through passive avoidance tests. Then N-methyl-d-aspartate (NMDA) receptor subunit expression for both the cortex and hippocampus of mice was observed using Western blotting.

Results

HPS (25 and 50 mg/kg) improved the escape rate and decreased the escape latency and time spent in the target quadrant for the SAMP8 mice in the MWM after oral administration of HPS for 10 d. Moreover, it decreased error times in the passive avoidance tests. Western blotting showed that HPS was able to reverse the levels of NMDAR1 and NMDAR2B expression in the cortex or hippocampus of model mice.

Conclusions

The present study suggested that HPS can improve cognitive deficits in SAMP8 mice, and this mechanism might be associated with NMDA receptor (NMDAR)-related pathways.

     

我国大学生身体素质研究进展

对近年来有关大学生身体素质的研究进行了综述，相关资料表明大学生耐力等素质下降：在校期间高年级学生身体素质下降，其主要原因包括主客观两方面，提出的相应建设性干预方法有；健康教育；实施课程设置、教学内容、教学方法改革；加强课外体育活动的管理；增加体育场馆设施等许多方面。     

美国学前家庭识字计划述评

本文介绍了美国家庭识字计划的发展历程和类型,分析了其在促进教育起点平等中的重要作用和不足之处,及其对实现我国教育机会平等,促进我国幼儿教育与成人扫盲运动发展的启示。     

论儿童的人格

人格是人的规定性,社会性是人的基本规定性。人从儿童期开始,就具有社会性,就具有人格。儿童的人格,处于全部人格发展的基础地位。它具有基础性、可塑性、动力性和稚弱性等特点。肯定儿童的人格及其特点,才能实施“人格化”教育,才能使儿童的“人格权”得到真正维护。     

《中国地质学》实验课教学方法探索——以“对分课堂”模式为例

《中国地质学》是地质学及相关专业的核心课程之一,是典型的理论和实践紧密结合的专业课程。把“对分课堂”教学模式应用于《中国地质学》实验课教学活动中,既能体现教师的主导地位,也能体现学生的主体地位,加深学生对地球科学各基本学科知识的理解和综合运用,培养学生综合分析和解决实际地质问题的能力以及动手分析地质图件能力。     

艾迪加体部伽玛刀治疗非小细胞肺癌疗效观察

为了观察艾迪加体部伽玛刀治疗非小细胞肺癌的近期疗效及毒副反应,经临床、影像学和病理学诊断90例非小细胞肺癌,采用随机分组原则分为艾迪加体部伽玛刀治疗组和单纯体部伽玛刀治疗组.结果表明,治疗后3个月复查艾迪加体部伽玛刀治疗组总有效率和CR均略高于单纯体部伽玛刀治疗组;治疗后白细胞下降率分别为4.44%和17.78%,症状改善率分别为84.44%和62.22%,KPS提高率分别为62.22%和33.33%,组间差异性明显.可见,艾迪加体部伽玛刀治疗既能提高非小细胞肺癌的局部控制率,又能增强机体免疫功能.