普罗提诺论Being

普罗提诺是古代晚期西方最重要的哲学家,其Be ing学说开创了古代晚期西方本体论哲学的新视野。普罗提诺的《九章集》的阐释始终围绕Be ing问题,从同一Be ing的不同层次,引出了Be ing与永恒性和时间性的关系,进而将Be ing引入到心灵哲学的论说之中。     

试论校本教育研究在基础教育课程改革中的独特作用

新一轮课程改革在全国迅速推开 ,基础教育领域里的各个方面发生了深刻的变化。进行校本教育研究 ,能使全体教师积极参与到课程改革与建设中 ,充分发挥广大教师在课程建设中的主体作用 ,确立教师在课程改革和建设中的主体地位 ,对推进新一轮基础课程改革具有积极深远的意义。     

慢启动半导体激光器驱动电源的设计

根据半导体激光器的光功率与电流的关系,通过慢启动电路、纹波调零电路、功率稳恒电路等解决了使用中的电源在工作温度范围内其输出功率不稳定的问题。设计的电路稳定度达到4×10-4。     

中学语文阅读教学现状与思考

阅读教学在中学语文教学中处于基础和核心地位。当前 ,阅读教学现状在“书本”上、“讲析”上、“习题”上、“主体”上存在诸多问题 ;阅读教学应本着明确目的、认清范围、改变方式、选好途径、培养习惯、注重创造等方面进行 ;唯有如此 ,中学语文阅读教学才能开创新的纪元     

哪些人更有可能成为志愿者?——基于时间分配视角的实证分析

当前,我国社会老龄化趋势日益明显,人口红利快速消失。提高志愿服务的居民参与率,可有效补充市场劳动力短缺,促进经济社会健康、可持续发展。时间是志愿服务的最重要投入资源,但时间如何影响参与率,已有研究并未形成一致结论。研究基于Becker的时间分配理论,并根据志愿服务的性质特点,将居民时间划分为三类:工作时间、生活时间和自由时间。利用CGPiS2016北京市入户调查数据,具体研究不同类型时间对居民参与志愿服务概率的影响。通过构建logit二值选择模型,在控制其他常规变量的前提下,得出如下结论:1.工作时间对参与概率的影响为负,但不显著;2.生活时间的影响为负且显著,若每周增加1小时,参与可能性会减少0.7%;自由时间的影响为正且显著,若每周增加1小时,参与可能性会增加0.7%。同时,"接受过志愿服务"及"家人中有志愿者"两个因素,均对居民的参与概率产生稳定的积极影响,表明志愿服务有着显著的正外部性。上述结论意味着:我国要提高志愿服务的居民参与率,就应该减轻居民的工作和生活压力,发挥工作单位的组织动员作用,扩大志愿服务惠及居民的范围。     

荆贵生主编《古代汉语》注释商榷

荆贵生主编的<古代汉语>是古代汉语教材中内容比较全面、编排新颖、实用性较强的教材.但该书中的一些注释值得商榷.     

以制度创新构建乡镇企业核心竞争力

通过考察乡镇企业当前的生存困境,分析了乡镇企业构建核心竞争力的制约因素,提出了以制度创新为保障,构建乡镇企业核心竞争力的相关措施。     

事业单位的固定资产应使用净值计价标准

本文对事业单位现行会计制度中的固定资产计价方法进行了分析,指出在日常核算中只使用固定资产原值计价的弊病,并从理论和实际两方面探讨了事业单位同时使用固定资产原值和净值两种计价方法的必要性和可行性.     

非正式组织对正式组织的作用与影响

本文通过对非正式组织基本属性的客观阐述,比较具体地分析非正式组织对正式组织的积极作用与消极影响。     

Australian teacher education: inside-out,outside-in,backwards and forwards?

Abstract

Teacher Education in Australia seems to be in a dynamic and constant cycle of review and change. Policy governing teacher education has also been eminently changeable and dynamic. To some extent this stems from three year terms for governments where a short term and expedient political view is taken. There has also been ongoing centre-periphery tension between the Commonwealth government and the State governments regarding regulation and accreditation of teacher education programmes with there now being regulatory bodies at both national (Australian Institute of Teaching and School Leadership – AITSL) and state levels. Despite all of this, teacher education is still the butt of ongoing criticism and investigation and is now more highly regulated than ever. Since teacher education occurs within a university context, with the exception of that which is offered through some private providers or some Technical and Further Education (TAFE) providers, it is also at the whim of government funding policies impacting universities generally.