论省级电大图书馆办馆理念及策略

省级电大图书馆在开放教育试点阶段必须树立开放学习的理念、以读者为中心的服务理念、创新服务理念、效益目标理念和终身学习理念，并提出具体的图书馆运营策略。     

《印度之行》20年研究论文统计分析

以中国知网的中国期刊全文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库为依据,搜索国内20年《印度之行》研究论文,并从年代分布、期刊分布、主题分布等三个方面进行统计分析和归纳总结,力图回顾《印度之行》研究在国内的发展流变及现状,为以后的研究者提供重要的参考信息。     

把生活“剥”给人看——论赵树理对“老槐树”意象的选择

赵树理小说中的老槐树是贫穷农民聚集地的象征,而贫穷农民这样一个复杂群体所呈现出的国民劣根性是令人担忧的。赵树理选取小视角来反映大社会,折射出"思想启蒙"对群众和基层民主改革的重要性。     

建构主义支架策略在内容依托英语教学中的应用

内容依托教学是把语言学习与学科内容学习结合起来的一种重要的外语教学方法,内容依托课堂中的阅读内容更具有系统性,信息更丰富,对外语学习者的阅读能力提出了更大的挑战。根据内容依托英语教学中阅读材料的难度和趣味性来采用不同的建构主义支架策略,即阅读前、阅读中和阅读后策略,为学习者搭建支架,可以更有效地优化内容依托英语教学中英语学习者对学科内容的理解。     

从《诗经》婚恋诗看周人婚姻状态

《诗经》反映了周代社会生活的各个方面,对当时社会政治、文化、民俗、礼俗都有一定程度的折射。《诗经》婚恋诗主要表现出这样几个特点:媒妁之约与自由恋爱共存的婚恋结合方式;"六礼成婚"是主流的婚姻模式,而"仲春之会"则是在特殊条件下的手段及补充;同时存在媵妾制与一夫一妻制并举的婚姻模式。本文试从这些诗歌表现的多元的恋爱状态以及婚姻模式来展现周代各个阶层人民的婚姻生活状态。     

农村职业教育与“三农”互动分析

在广大农村全面建设小康社会、推进城乡一体化,关键就是要解决农业、农村、农民即"三农"问题。农村职业教育与农村经济发展有十分密切的联系,在解决"三农"问题,在提高农业产业化水平、加快农村城镇化进程、提高农民收入方面发挥着不可替代的作用。农村职业教育与"三农"互动关系分析,给出二者互动的实质,提出互动关系模型,打破了以往单纯从职业教育或"三农"的角度看问题的框架,具有一定的现实意义。     

非政府组织的政治功能

本文探讨了中国NGO兴起的背景及发展趋势，并阐述了它们对社会政治生活产生的影响，尤其对公民的政治参与、政治公开化、公民自治、政府的廉洁与效率等具有重要的意义。     

中学语文教师文学素质体系构建

在新一轮语教改中，学教育处于重要地位，而学教育能否“到位”，则取决于教师的学素质。本认为中学语教师的学素质反应包括知识修养、能力修养以及情感养成三个方面。在这个体系中，知识修养是基础，能力修养是核心，情感态度的养成是必要条件。     

Teacher–child interaction in Chinese kindergartens: an observational analysis

The goals of this research were to describe the daily life of children and teachers in Chinese kindergarten programmes, to better understand how teacher–child interactions affect both teachers and children. The main assumption guiding this research was that teacher–child interaction is one of the most important processes in early childhood education. A clear understanding of typical teacher–child interactions may help to improve teachers’ support of children’s learning and development. In‐depth field observations of 12 Chinese teachers in six classrooms were conducted using a participant‐observer approach. Five hundred and eighty‐nine teacher–child interaction cases were observed and described. An inductive content analysis of the cases resulted in the creation of nine functional categories for teacher‐initiated interactive behaviours and nine functional categories for child‐initiated interactive behaviours. In this paper, we describe these functional interaction categories and report on their relative frequency in the Chinese kindergarten classrooms involved in this study. Teacher and child interactive behaviours are complementary, depending on the shared meaning of the interaction. Some differences were found in the interactive behaviours of older and younger children with their teachers. We discuss the results in the cultural context of China and conclude that careful and systematic observation and analysis of early childhood classroom interaction is essential for better understanding and improvement of teaching practices.     

应对WTO挑战的司法审查制度改革

司法审查制度是WTO法律框架中的重要内容,加入WTO以后,我国的司法审查制度受到WTO规则的挑战,WTO规则对司法审查制度有严格要求,基于WTO的要求和我国司法审查制度现状的考虑,应以审查机构、受案范围、当事人诉权和审查标准为改革重点,完善我国的司法审查制度。