Factor Structure and Construct Validity of the Counselor Skills Personal Development Rating Form

The authors completed an exploratory factor analysis of the scores of 248 counselors‐in‐training on the Counselor Skills Personal Development Rating Form (CSPD‐RF; M. B. Wilbur, 1991). Participants' counseling program was accredited by the Council for Accreditation of Counseling and Related Educational Programs at a midsize western university. The authors of the CSPD‐RF hypothesized that the CSPD‐RF measured 2 factors: (a) personal development and (b) skills development. Factor analysis yielded 4 factors (Emotional Sensitivity, Basic Listening Skills, Multicultural Skills, and Influencing Skills), accounting for 58.4% of the total variance, thus providing some support for the construct validity of the CSPD‐RF.     

化学教学与学生科学素质培养初探

化学是一门实践性很强的科学 .作者充分运用学科特点 ,在传授知识的同时 ,通过多种渠道培养学生的科学知识、科学方法和创新能力 ,为中师化学素质教育提供了一个范例     

当代中国政治稳定的制约因素与对策

改革也是解放生产力，发展才是硬道理，稳定是中国的最高利益，这是邓小平提出的三个经典性论断，改革开放20余年来，中国创造出人类经济发展史上罕见的奇迹，其根源之一就是政治稳定，然而，发展的进程既是国家和社会进步的过程，又是不断地产生和消除不稳定因素的过程，影响中国政治稳定的主要因素有三个：一是人均收入差距的扩大和地区经济发展水平的悬殊；二是农村土地承包中的问题；三是下岗职工的生活保障问题。要保持政治稳定，必须深化国有企业改革，提高其经济效益；加大扶贫力度；充分提供就业机会；坚持就业机会；坚持四项基本原则；坚持以法治国的方针。     

历史回忆与历史真实——《张学良世纪传奇》读后

张学良是对 2 0世纪中国历史有重要影响的人物 ,他关于一些重大历史事件的回忆有重要的参考价值 ,但不能以此作为历史记载的根据。以张学良自述为基础写成的《张学良世纪传奇》一书由于在史料选择上过分偏重张学良本人的回忆 ,因而在“九·一八”不抵抗、“西安事变”等历史事件的记述上和大量第一手资料显示的历史真相存在距离。这提醒我们 ,历史回忆不等于历史真实 ,对任何人都是如此     

"来""去"的位移阐释与"起来""起去"的不对称

“来”具有“朝着说话人所在的地方靠近”的语义特征,“去”具有“离开说话人所在的位置或者文学作品中某一特定位置向另一地点运动”的语义特征。在“位移变化”的语义特征上,“起来”偏离了“来”,而“起去”与“去”却保持着一致。这种语义上的差异导致了“起来”起去”语法功能的不对称,主要表现为“v起来”和“v起去”中“v”的范围不对等。     

中国怎样建成世界一流水平的大学

目前我国的重点大学与世界一流大学相比还有很大的距离。平均主义、功利主义和形式主义 ,是影响我国建设世界一流大学的三大现实障碍。为了早日建成我国的世界一流大学 ,必须在教育观念、办学体制、学术政策、师资选聘、经费投入和教学模式等方面对我国高等教育进行彻底的改革     

排球正面双手垫球的教学

根据运动技能形成规律 ,对排球正面双手垫球技能形成的各个教学阶段的特点、方法进行阐述     

异步电动机特性研究的(f、b、0)坐标法

采用 (f、b、0 )坐标法 ,推导出适用于分析异步电动机在变频调速时稳态特性的基本表达式。     

园外活动对3~6岁幼儿体质指标的影响

目的：3～6岁幼儿的体质健康是国民体质监测工作中的重要组成部分,过往上海市3～6岁幼儿体质综合评级情况较好,结合第五次国民体质监测数据,了解上海3～6岁幼儿体质状况,探究相关影响因素,对及时发现体质健康问题并加以干预、促进儿童健康成长、提高国民体质健康具有重大的现实意义。方法：采用广义线性模型分析第五次国民体质监测3～6岁幼儿体质数据。结果：控制身高、体重、年龄等因素后,广义线性模型结果显示上海市男性幼儿体质指标成绩除坐位体前屈外整体上较女性幼儿更好（P<0.05）;运动兴趣班与文艺兴趣班都参加的幼儿体质指标结果整体上优于只参加运动兴趣班、只参加文艺兴趣班或两者均不参加的幼儿（P<0.05）;运动兴趣班与文艺兴趣班在多个体质指标上存在交互效应（P<0.05）;居住地附近有专供幼儿使用的户外游乐设施的幼儿在部分体质指标结果上表现更优异（P<0.05）。结论：园外活动对3～6岁幼儿体质指标有显著的积极影响;居住地周边的户外幼儿设施对3～6岁幼儿体质指标有显著的积极影响;未来幼儿园外活动与体质指标结果的量效关系等命题值得进一步研究。     

中小学教师开展教育行动研究之必要性与有效性探讨

长期以来,有一种奇怪的“供求”现象普遍存在于教育界：中小学教师渴望获得能够用来解决困惑和问题的先进教育理论和教育研究成果;然而相关理论和成果在向中小学教师传递的过程中频遭抵触。这折射出中小学教师复杂的心态：对理论与实际、研究与行动相结合的期待和对教育研究现状的不满。教育行动研究是一种有利于改变教育研究现状,促进理论与实际、研究与行动相结合,彰显中小学教师主体性的教育研究模式。