论通识教育理论对政教专业课程改革的启示

通识教育以人格塑造、人文精神培养为目标，以知识整合为特点，重视文、史、哲课程在大学教育中的作用。对政教专业而言，通识教育课程的设置，一方面能使专业知识学习得到必要的知识补充。另一方面使得专业发展获得相关的人文知识的支持与人文精神的支撑，从而形成健全的人格，为正确的世界观、人生观的确立提供前提。政教专业的任选课课程不应走单一的专业类课程设置的老路，可以通识教育理论为指导进行课程安排，加大文史方面相关课程的份量。     

关于铃木虎雄的《骈文史序说》

铃未虎雄的<骈文史序说>是一部有重要参考价值的日本汉学著作,他讨论了骈文的基本概念、基本理论问题,对骈文的意义及其包括的范围,对骈文应具备的条件,对骈散合一说作了详细的辨析、厘定.     

论高等学校创新人才培养模式的构建与实施

构建高校创新人才培养模式是变革教育观念,应对知识经济挑战的必然选择。创新性人才培养模式以获取知识的基础,以开发智能为手段,以发展创新能力为核心,以提高综合素质为目标,必须坚持知识,能力、素质协调发展,充分发挥学生的主体作用,建立一支高素质的教师队伍。     

肾上腺素在0.5mol/LH_2SO_4溶液中电氧化反应特性的研究

:利用循环伏安法研究了肾上腺素在 0 .5mol LH2 SO4 溶液中铂电极上的电化学氧化反应 .结果表明 :在 0 .5mol LH2 SO4 溶液中铂电极上 ,肾上腺素的电氧化反应具有准可逆电荷跃迁的特征 ,其动力学参数 ,扩散系数 (DR)为 2 .75× 10 - 6 cm2 s ,异相电子转移速率常数 (ks)为 2 .2 7× 10 - 4cm s.     

浅谈师专图书馆藏书建设

<正> 目前,高等师范专科、教育形势喜人.截至1984年6月,全国共有师专152所,占高等师范院校的70%,在校学生13-14万人,占高等师范院校在校生总数的46%.如果说师专是我国高等师范教育的一支劲旅,那么,师专图书馆就是其中不可缺少的坚强力量.因此,探索、研讨师专馆藏书建设中的经验教训,对于提高高等师范教育无疑有着重要意义.笔者利用1985年9月在四川大学学习的机会,对黔、川、豫、秦、陇等省市的17所师专馆的藏书建设情况作了抽样调查,并据此就藏书建设中的共性问题作些初步探讨,意在引玉.     

利用期权理论对债转股比例的定量研究

对债权债务价值转换比例的确定转股运作中的关键，本以期权理论为基础，设计出一个债转股比例及其定价模型，从而为解决债转股运作中的问题提供了一个定理的思路和客观基础。     

试论孔子的人格及其对中华民族精神的塑造

由于特殊的社会环境、出身及经历 ,孔子逐步形成了自强、好学、乐观、求实、精思、笃行、耿直的人格 ,体现出一种上进的人格精神。这一精神不但是成就孔子博大精深思想的基础 ,而且已成为中华民族优秀的精神品质。孔子思想之所以在后世能够流传并成为主流 ,其完美的人格及体现出的人格精神则是最为主要的因素之一。孔子的人格和思想共同构成了孔子作为个人所特有的精神风范     

对中学传统作文观中两个理论的反思

长期以来 ,用以指导中学作文训练的一些理论存在着一定的片面性 ,严重阻碍着作文训练水平的提高。其中两个理论值得反思 ,即“记叙文的内容是否必须真实 ,不能虚构”和“训练顺序是否先记叙后议论”。记叙文既可以取材于真人真事 ,也可以取材于想象虚构的“假人假事” ;记叙文允许虚构 ,可以训练并培养学生的想象力 ,在一定程度上缓解学生作文时“没有写的”的普遍苦恼。在表达的训练顺序上 ,不应该先叙述后议论 ,几种表达方法可同步交叉进行 ,这样才能全面培养学生的表达能力。     

英语非动词表达"动"的手段及其汉译

本通过对英语中动词以外的其他词类／词组表达“动作”或“动态”的现象进行观察和分析,归类,索源,指出其与动词词类的联系,进而提出其翻译的处理办法。     

城镇居民的家庭背景特点与高等教育机会

对《中国城镇居民教育与就业情况调查－2005》（北京大学教育经济研究所）中的数据进行分析，发现1977年以来我国城镇居民高等教育机会随时间变化在数量上越来越均等，在质量方面仍不均等，但是不同社会阶层出身的受高等教育者的教育收益率没有出现规律性变化。因此，坚持高等教育数量与质量并重发展不仅有利于促进高等教育机会均等，而且有利于缩小收入差距。