路甬祥:东西方教育差异及对我国研究生培养的启示

中科院院长路甬祥院士,在接受专题采访时,谈了东西方教育差异及对我国研究生培养的借鉴作用。他指出,国内外在研究生教育培养方面,确实存在一些差异。首先,中国有很优良的教育传统,但也有不足的地方,比如,我们比较注重知识的传授,不够注重人的创造性的发挥,这要求我们在教改中要逐步改变。第二,我们比较尊师重道,这没有什么不对,但更要尊重真理,要鼓励年轻人“青出于蓝,更胜于蓝”。尊重老师,但不迷信权威,要鼓励对已有的知识体系进行理性质疑,在有科学根据的基础上挑战已有的理论。第三,我们在教育方面比较突出的一个问题是,由于教育资源紧…     

基于LabVIEW的医用体外反博器数据采集和心电波形识别软件设计

本文介绍了基于LabVIEW的体外反搏系统的软件设计方法,该软件通过友好的人机界面、多功能的软件模块使实验操作灵活方便;通过运用计算机强大的数据计算与处理能力,大大提高了数据分析处理能力。     

提高二级学院教学档案利用率的思考

高等教育进入大众化阶段,大学的二级学院都有一千多甚至几千名学生,基本上都实行校、院二级教学管理,院作为高校的二级教学管理单位如何确保教育教学质量值得研究,教学档案是反映教学质量和教学管理水平的重要依据,加强教学档案建设,提高院教学档案利用率是取得良好的教学质量管理的手段之一。     

基于WEB挖掘的用户个性化配置方案研究

为每一位Web用户提供个性化服务已经成为电子商务网站发展的趋势。本文首先分析了Web挖掘的基本概念和工作流程，在此基础上提出了基于Web访问信息挖掘的用户个性化配置方案模型，并对模型实现的关键技术及其在电子商务中的应用进行了研究。     

Ethics and technology design

This article offers a discussion of the connection between technology and values and, specifically, I take a closer look at ethically sound design. In order to bring the discussion into a concrete context, the theory of Value Sensitive Design (VSD) will be the focus point. To illustrate my argument concerning design ethics, the discussion involves a case study of an augmented window, designed by the VSD Research Lab, which has turned out to be a potentially surveillance-enabling technology. I call attention to a “positivist problem” that has to do with the connection between the design context and the use context, which VSD seems to presuppose, and I argue that it is necessary to clearly distinguish between the two, since the designers’ intentions do not always correspond with the users’ practice; in fact, the relation between design and use is very complex and principally unpredictable. Thus, a design theory must accept that foresight is limited to anticipation rather than prediction. To overcome the positivist problem, I suggest a phenomenological approach to technology inspired by Don Ihde’s concept of multistability. This argument, which is general in nature and thus applies to any theory of design ethics, is intended as a constructive criticism, which can hopefully contribute to the further development of design ethics.     

基于ADDIE 模型的远程支教路径探究

“支教中国2.0”公益平台已在甘肃省平凉市搭建起多所远程教室,旨在通过远程支教的方式,有效地共享优质的教育资源。文章分析甘肃省平凉市远程支教存在的主要问题,梳理ADDIE模型的基本构成,并应用ADDIE模型的原理,对“分析、设计、开发、实施、评价”五个阶段进行了探讨,提出扩展与巩固远程支教的新路径。