谈夜大数学课程的情感教学

指出当前夜大数学教学工作中存在的一些问题,分析产生这些问题的原因;提出提高夜大数学课程教学质量的一个重要措施——情感教学法。结合实践经验,验证了情感教学法具有良好的教学效果。     

Input-output approach to robust stability and stabilization for uncertain singular systems with time-varying discrete and distributed delays

Based on input-output approach, the robust stability and stabilization problems for uncertain singular systemswith time-varying delays are investigated. The parameter uncertainties are assumed to be norm-bounded and the time-varying delays include both discrete delay and distributed delay. By introducing a new input-output model, the time-delay system is embedded in a family of systems with a forward system without time delay and a dynamical feedback uncertainty. A sufficient and necessary condition, which guarantees the system regular, impulse-free and stable for all admissible uncertainties, is obtained. Based on the strict linear matrix inequality, the desired robust state feedback controller is also obtained. Finally, a numerical example is provided to demonstrate the application of the proposed method.     

基于问题解决的自主学习模式在成人《护理科研》课程的探索与实践

通过自主学习理论的分析,根据成人护理教育的特点和护理科研课程目标,设计了基于问题解决的护理科研课程自主学习模式.该模式要求教师将教学与指导相结合,学生将学习与科研相结合,在完成课程学习的同时进行护理科研的过程训练.     

多媒体CAT测验系统的设计与实现

介绍了一种利用MAIN TOP多媒体软件开发的CAT测验系统的设计思想和实现方法，给出了系统的总体结构和实现过程。     

以学生为主体创设语境——对外汉语课堂教学研究

课堂语境是在对外汉语教学过程中为了达到既定的教学目标,从教学需要出发而创设的与教学内容相适应的具体场景或氛围.创设语境应以学生为主体,选择贴近学生学习、生活和成长实际且便于学生操作的生活或交际场景.在实际的教学过程中,教师应注意探求并采取创设语境的不同方法,以提高教学的针对性和实效性.     

新时期中国哲学史研究的两个“转向”

勾勒了新时期中国哲学史研究从"两军对阵"到"认识史"和从"认识史"到"形上智慧"的两个转向.认为第一个转向使中国哲学史研究失落了的个性特征得以重建;第二个转向表现了对智慧的回归,从智慧层面来研究中国哲学史,更能揭示中国传统哲学的民族特征.从两个转向中,我们领悟到哲学史的学科使命取决于它与哲学的关系.     

电子专业毕业设计（论文）存在的问题及对策

毕业设计（论文）是高职高专院校一项非常重要的实践教学环节,它既是学生对所学知识的一次综合运用,又是高职高专院校教学质量的综合反映,所以毕业设计（论文）在高职高专院校教学活动中占有非常重要的位置。目前高职高专院校电子专业毕业设计（论文）存在一定的问题．应该改进方法和措施。     

谈用频闪照相研究"自由落体运动"

自由落体运动一节的难点是:说明自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,本节教材的重点和关键在于说明不同物体下落的加速度都是重力加速度g。为了突破本节课的重     

论我国非营利性组织公共性的缺失及其对策

非营利性组织作为一种社会公益组织，在向社会提供公共物品时应该遵循其公共利益最大化的原则，这是由非营利性组织“公共性”的本质属性所决定的。文章从非营利性组织及其公共性的涵义入手，分析其“公共性”缺失的原因，并就我国非营利性组织“公共性”缺失的问题提出了相关对策。     

个性化阅读应有“度”

追求“个性化”阅读,让学生有“独特的感受”,这是对的。问题是语文教师要有灵心慧眼在独特体验和文本价值取向之间找到支点——“度”。新课标要求尊重学生的独特体验是建立在“重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向”的基础上的,我们只有把握“适度”,讲究“力度”,并在此基础上追求“高度”,才能真正使文本的价值取向与尊重学生的独特体验和谐统一,这样才能把学生的个性化阅读引向正确的轨道。