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981.
代谢综合征是一组由遗传、环境等多种因素引起的以葡萄糖或胰岛素代谢紊乱、中心性肥胖、高血压、血脂异常为特征的代谢性疾病,与心血管疾病密切相关。通过流行病学——临床研究表明营养疗法、运动锻炼是目前改善MS患者症状的"最佳药物",因此笔者就营养、运动与代谢综合征的关系做一综述。 相似文献
982.
运动电影崛起的社会实在意义 总被引:1,自引:0,他引:1
为何要研究运动电影?一个天真呓语的追问及二元论憧憬的现实存在--社会实在与意义维度,为运动实践扩展、理论转向、认识论变革提供机遇与可能.运动电影崛起的社会实在意义集中在经济效益、铭记历史、意义抒写、有效教育、社会领域、审美规范、理论建构等价值场域,它为运动理论跨领域、跨学科交叉研究提出了新的选题方向和任务要求,机遇与挑战并存. 相似文献
983.
984.
随着基础教育课程改革的不断深入,新的教学方法和教学理念已经渗入到教学的各个环节中。在此背景下,中学武术教学教法改革成为武术教育界关注的重要课题。文章以中学武术教育为研究对象,运用文献资料法、教学观察法等研究方法,对中学武术教学的现状进行研究,提出在中学武术教学中应运用合作学习法。研究结果表明:中学武术教学中运用合作学习法可以提高中学武术教学水平,体现新课程改革的理念,提高学生的积极性,培养学生创新能力和团队精神,有利于学生自我个性的形成和发展。 相似文献
985.
全国体质普查体质监测报告显示中年男性肥胖率较高并呈增长趋势,以城市职业男性居多。多数中年职业男性都怠于体育锻炼,但是对全国武术散手争霸赛却十分关注。文章主要通过中年职业男性对武术散打的态度、兴趣程度的调查以及实验对照,以研究武术散手的普及以及其对中年职业男性强体健身的作用。 相似文献
986.
太极拳的圆弧形动作有其独特的动作特点以及深刻的科学和传统文化内涵,通过中国传统思维方式研究太极拳圆弧形动作的深层文化内涵是太极拳研究的一个重要方面,对深入了解太极拳的理论至为关键,对形成一个比较完整且容易为世人所理解的太极拳圆文化的理论体系至为重要,也是研究太极拳文化一个有益尝试。 相似文献
987.
教育改革的成效如何,最终要靠科学的评价体系衡量。在素质教育改革不断深入的今天,体育课程和教学改革全面展开,但是与之密切相关的体育教学评价的改革却明显滞后。如何设计出科学性和可操作性较强的评价方式是体育评价研究急需解决的问题。 相似文献
988.
目的::在全运会赛前9周,对优秀游泳运动员为期6周的大强度训练并实施赛前训练监控,探索科学有效的赛前大强度训练模式,为游泳运动员赛前大强度训练提供参考依据。方法:对9名优秀游泳运动员实施为期6周的以无氧能力训练为主的赛前大强度训练方案。在训练前后进行一次极限负荷运动(300米全力游)的气体代谢能力测试和血乳酸均匀度的无氧阈测试,并在训练前、训练中(训练2周后)、训练后(训练6周后),测定基础状态下的血红蛋白(Нb)、血清肌酸激酶(CK)、血尿素(BU)、睾酮(T)和皮质醇(C)。结果:(1)与训练前相比,摄氧量(P<0.001)、摄氧量相对值(P<0.001)、呼吸频率(P<0.05)等指标显著下降;呼吸商(P<0.05)、潮气量(P<0.05)、成绩(P<0.05)和即刻血乳酸(P<0.001)显著升高;(2)6周大强度训练后,无氧阈速度、出现无氧阈拐点时的血乳酸和心率没有显著变化。(3)基础状态下,BU指标在大强度训练2周后,明显升高(P<0.05),C指标在训练中期明显下降(P<0.001),训练后期又呈现明显的升高(P<0.05),其它血液指标变化不大。结论:(1)以无氧能力训练为主的的赛前大强度训练计划达到提高运动员无氧能力的目的,同时有氧能力得到保持;(2)血液生化指标的动态变化,符合大强度训练的机能变化特点,赛前大强度训练没有导致运动员机能下降。(3)极限负荷运动(300米全力游)的气体代谢能力测试,为游泳运动员的赛前训练效果的评价提供了新思路、新方法。 相似文献
989.
体育基金自成立以来,在我国体育事业中起了多方面的作用,为社会体育的改善与发展提供资金支持。近年来,我国通货膨胀压力不断加大,体育基金的保值增值问题日益突出,如何使体育基金存储期间在保值的基础上实现稳定增值的研究具有十分重要的现实意义。采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法,通过对体育基金的背景和现状的分析,吸取国内外养老基金营运经验,在建议部分长期闲置储存于银行的体育基金成立中国体育投资基金,进入资本市场实现体育基金保值增值的目的的基础上,就设立该体育投资基金的必要性和可行性进行了重点分析,并对政府在规范和监管体育基金营运中发挥的作用进行了探讨,认为设立体育投资基金是切实可行的,可以实现体育基金在存储期间的保值增值的任务。 相似文献
990.
将"非遗"项目引入校园和课堂,既是对"非遗"文化的传承,也是对相关专业建设的创新.本文立足河北省"非遗"项目,以高职院校艺术设计类专业为例,通过对"非遗"项目的分析,从"学校+专业+课程"三个层面探讨了"非遗"项目进校园、入课堂的实现途径. 相似文献