全文获取类型
收费全文 | 5922篇 |
免费 | 130篇 |
国内免费 | 97篇 |
专业分类
教育 | 3295篇 |
科学研究 | 1278篇 |
各国文化 | 20篇 |
体育 | 352篇 |
综合类 | 310篇 |
文化理论 | 28篇 |
信息传播 | 866篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 79篇 |
2021年 | 188篇 |
2020年 | 131篇 |
2019年 | 54篇 |
2018年 | 72篇 |
2017年 | 89篇 |
2016年 | 87篇 |
2015年 | 210篇 |
2014年 | 276篇 |
2013年 | 331篇 |
2012年 | 424篇 |
2011年 | 459篇 |
2010年 | 459篇 |
2009年 | 398篇 |
2008年 | 432篇 |
2007年 | 490篇 |
2006年 | 435篇 |
2005年 | 367篇 |
2004年 | 165篇 |
2003年 | 182篇 |
2002年 | 168篇 |
2001年 | 138篇 |
2000年 | 102篇 |
1999年 | 105篇 |
1998年 | 77篇 |
1997年 | 46篇 |
1996年 | 35篇 |
1995年 | 30篇 |
1994年 | 35篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有6149条查询结果,搜索用时 0 毫秒
171.
宁夏科技人才流动的原因、途径及发展趋势 总被引:4,自引:0,他引:4
根据宁夏科技人才流动情况调查的数据资料,深入分析了宁夏科技人才流动的原因、途径、发展趋势及存在的主要问题,提出了引导科技人才有序流动、合理配置科技人才资源、防止科技人才流失的对策措施. 相似文献
172.
173.
科学发展观和广西北部湾经济区建设之关系问题,是以科学发展观指导广西北部湾经济区建设首要的和基本的问题。文章力求从马克思主义哲学的全新视野,探析科学发展观和广西北部湾经济区建设内在辩证的统一关系问题,这对于以科学发展统领广西北部湾经济区建设全局,无疑具有重大的理论和实践意义。 相似文献
174.
作为一种新的哲学范式,"主体间性"为思想政治教育的改革提供了崭新的视角。主体间性的核心观点在于消解传统哲学中的一元主体,用对话理性、交往理性代替主体中心理性的基础性论题。现代思想政治教育的主体间性转向将是一个不可避免的过程。相对于本科生而言,主体间性思想政治教育模式更加适合自主性要求高的研究生的培养,可以从以下几个方面着手:一是树立互动意识,加强实践教育。二是发展主体间的平等交往。三是加强网络信息管理,搭建校园文化建设的新平台。 相似文献
175.
简论思想政治理论课教材体系向教学体系的转换 总被引:4,自引:1,他引:4
教材体系是构建教学体系的基础和依据;教学体系是指导教师系统地传授教材内容、实现教育目的的基本途径.思想政治理论课教材体系向教学体系转换是教学实践的必然要求.促进教材体系向教学体系转换,增强思想政治理论课的实效性,应注意内容的口语化表达、问题的选择性切入、方法的互动式启发、结构的承转式连接、讲授的形象化打造等五个方面的问题. 相似文献
176.
177.
宏程序具有逻辑性强、程序简单、修改方便等特点,在实际生产中得到了广泛应用。通过介绍宏指令和宏程序的基本概念与用法,针对数控车削加工时出现的一些形状复杂但有一定规律的异形曲面工件,结合实例应用B类宏程序对椭圆工件进行了手工编程。 相似文献
178.
大家好!一年一度的全省现代教育技术宣传报道工作会议大家相聚在一起.认真总结一年来全省现代教育技术宣传工作的成绩及经验,表彰在宣传工作中表现突出的先进单位和先进个人,组织基层学校及个人交流宣传工作经验,研究部署我省2011年现代教育技术宣传工作。下面,我将围绕如何提高办刊质繁.扩大宣传效力,努力开创全省现代教育技术宣传工作新局面,讲三点意见。 相似文献
179.
20世纪80年代以来,我国的女子高校得到了较快发展,学校数量不断增多,规模不断扩大,办学形式和办学层次日益多样化.然而,女子高校如何走特色发展之路,如何提高核心竞争力,是摆在女子高校面前必须思考的首要问题.初步提出了女子高校"五位一体"特色办学模式的理论框架,分析了其理论依据与基本内涵,并就如何构建和实施女子高校"五位一体"特色办学模式进行了阐述. 相似文献
180.
本研究针对广东地区远程开放教育英语本科辍学者,采用个体访谈形式调查、剖析辍学者辍学的心理动因,对辍学现象进行全方位的深描,试图通过辍学者的个人体验和意义阐释,探求远程英语学习者的辍学原因。对访谈内容采用内容分析方法进行分析。研究发现,影响远程开放教育英语本科学习者放弃学业的主要因素是:情感在场的影响、情感交互程度低、工学矛盾。本研究试图为远程教育实践机构有的放矢地制定相关措施,减少辍学人数提供有益参考。 相似文献