全文获取类型
收费全文 | 1549篇 |
免费 | 30篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 796篇 |
科学研究 | 369篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 148篇 |
综合类 | 90篇 |
信息传播 | 190篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 67篇 |
2020年 | 46篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 78篇 |
2014年 | 110篇 |
2013年 | 156篇 |
2012年 | 161篇 |
2011年 | 180篇 |
2010年 | 139篇 |
2009年 | 101篇 |
2008年 | 108篇 |
2007年 | 126篇 |
2006年 | 98篇 |
2005年 | 59篇 |
2004年 | 29篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有1597条查询结果,搜索用时 0 毫秒
281.
体育是幼儿身心全面发展的基础,体育在幼儿教育中占据着首要的地位。然而,教学实践中发现,幼儿园体育教学活动中存在着一些问题和不利因素。本文从幼儿、教师、教材、过程、评价等5个方面对幼儿园体育教学活动进行了分析,并针对性地提出了若干对策。 相似文献
282.
近些年来应用型本科教育蓬勃发展,特别是以地方新建本科院校为代表的新型应用型本科院校在高等教育中起着越来越重要的作用。在发展的同时,也面临着一个重要问题就是课程建设问题。本文阐述了高等数学在新型应用型本科院校改革的必要性,同时也对改革途径做了几点思考。 相似文献
283.
本文主要研究了中小型企业在面对机电产品设计过程中的质量管理的策略,以此希望能够引出质量管理中比较深层次的问题,为这方面研究的学者和从事质量管理的技术人员提供借鉴。 相似文献
284.
从高校和科研机构选派教授、博士,组成“科技镇长团”赴苏南县(市、区)挂职,是江苏省委省政府推动政府科技管理工作重心下移,打通科教资源与县域经济发展的“隔膜”.全面提升企业自主创新能力和产业竞争力的一项重要举措。笔者作为昆山“科技镇长团”成员,从挂职干部的角度结合开展工作情况.就集聚科技创新资源,发挥团队优势,助推昆山转型升级谈挂职锻炼体会。 相似文献
285.
本文从高等职业教育的培养目标出发,分析了实施职业资格证书制度的重要性,探讨了我国高职教育职业资格证书面临的问题,提出了与职业资格证书制度衔接的有效途径。 相似文献
286.
吕家林 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(1):11-13
先秦时代的礼是那个时代的法.从<左传>等文献中,我们看到了它的存在;再从孔子对于礼的论述中,我们明白了礼在那个时代就是客观存在着的法.礼法不仅限制人们的外在行为,而且约束人们的思想.冠礼是对成年男子的责任教育,婚礼是对妇女进行贞节和柔顺的教化,祭礼是对整个社会的周密设计和对所有的人的精心安排.孔子礼法思想深刻而普遍地影响着中国人. 相似文献
287.
288.
区域性高校服务于社会主义新农村建设的功能解读 总被引:1,自引:0,他引:1
吕良 《长春工业大学学报(高教研究版)》2007,28(4):46-48
服务于社会主义新农村建设是区域性高校生存与发展的根本。区域性高校在社会主义新农村建设中具有不可替代的作用。在当前的形势下,区域性高校必须在坚持遵循社会发展普遍规律、高等教育发展一般规律、区域性高校自身发展规律以及当代社会主义农村现代化建设的现实的要求,积极改革创新,调整自己的功能设置。 相似文献
289.
新型冠状肺炎疫情引发了教育教学的深刻变化,后疫情时代如何将知识传授和价值引领有机融合,是摆在教育工作者面前的重要课题。本文以电气自动化技术专业课程为例,把“立德树人、德智体美劳全面发展、职业素养”作为思政主题,从课程标准修订、思政资源平台建设入手,将思政元素有机融合专业知识课堂教学,培养学生“爱国主义情操、大国工匠精神”,实现知识传授与价值引领相协同,使之成为后疫情时代课程思政的开展模式。 相似文献
290.
构建我国职业教育体系的背景和依据 总被引:2,自引:0,他引:2
职业模式的发展使得职技人才知识能力结构的技术含量、理论深度不断提升,其相应的学历层次必定随之高延.地区发展不平衡,各行业职业的发展程度也不尽相同,造成我国社会同时存在着不同阶段的职业模式.在构建职教体系时,必须顾及多层次、多样化职技人才的培养.现代社会职业行为的新定位以及就业新观念,要求职技人才具有适应能力和创新能力,这一要求应由职教体系中的学历教育与非学历教育共同完成.职教体系的构建应以终身教育思想为依据,发展和完善职教观;促进非学历教育从边缘走向核心,并采取相应的机制和举措. 相似文献