传播知识造福人类:图书馆的核心价值新探

图书馆的价值有多种，而只有“传播知识，造福人类”才是图书馆的核心价值。图书馆所具有的丰富的优良的知识和制度保障是实现其核心价值的必要条件。图书馆在推动知识生产、促进科技进步、缩小数字鸿沟、建立学习型社会和构建和谐社会等方面实现其核心价值。     

对我国青少年女子跳高运动员运动能力发展问题的研究(待续)

对４０年来我国优秀女子跳高运动员进行了深人调查,发现第一、二代运动员的跳高成绩随训练年限和年龄增长而不断提高,同时把最高成绩表现在最佳年龄阶段。而第三代运动员训练年限平均较短,退役年龄偏早,训练时间、手段与负荷比老一代运动员明显减少,身体素质发展不全面,基本功不扎实,严重影响了运动水平的进一步提高。同时发现,我国女子跳高运动员出成绩的趋势表现出双高峰现象与世界优秀女子跳高选手出成绩的规律相一致,符合人体生理发育规律和运动训练规律。     

21世纪初美国基础体育教育师资培训标准的研究

通过对美国新近颁布的21 世纪初基础体育教育师资标准的分析与归纳,阐述了美国基础体育教育人才的培养、使用和管理的专业标准和基础体育教育领域的新思想、新观念,以及我们了解、学习和借鉴美国在这方面的成功经验和做法,加速我国在基础体育教育人才培养方面的科学决策和管理的启示     

网络环境下动态联盟资源共享平台设计

针对网络环境下动态联盟资源共享问题的特点，设计一种基于MAS的信息共享平台。首先讨论Agent的分类和分层，设计平台的体系结构和实现流程，重点设计分布式问题求解的协同控制策略并突出了黑板的信息交互功能，最后对该系统的实现技术进行探讨, 为解决网络环境下动态联盟资源共享问题提供一种思路和借鉴。     

师范院校实施素质教育存在的问题及对策

针对师范院校在实施素质教育中存在的主要问题,提出了改革课堂教学、课程设置和考试评价体系、建设高素质的教师队伍等具体措施,为培养合格的基础教育人才进行了有益的探索。     

国内高校图书馆网上咨询服务现状与分析

文章通过对几年高校图书馆开展网上咨询服务现状的调查与比较，指出了国内图书馆开展网上咨询服务存在的问题，并提出了发展思路。     

论教学质量及其评价

教学质量就是教学结果符合教学目标和培养规格的程度。它应当作为教学评价的一个最终标准。应当成为教育学的一个重要的学科概念。从素质教育的角度来看 ,教学评价的标准应当是教学质量标准。在教学评价中 ,应坚持目标、过程、结果相结合的原则 ,学校自评、教育行政部门评价、社会大众评价相结合的原则。     

论发展性教师评价的特点与策略

发展性教师评价旨在促进教师的专业成长。其特点是:发展性、主体性、全面性、多样性以及内部导向性;在实施中应建立具体的、可操作的评价策略。     

跨栏技术的运动解剖学分析

跨栏运动员在提高短跑速度的同时,如何改进跨栏技术?本文针对摆动腿、起跨腿、摆臂三方面的问题,从运动解剖学角度进行分析,提出加强后蹬肌群、肩带肌群和盆带肌群在力量、柔韧性和灵活性等方面的训练,从而提高全身动作的协调性,促进跨栏技术的提高。     

对创新思维规律的再认识

“创新思维模式论”认为,创新思维存在“感应—感知—抽象—想象”四个认识阶段;其与经典认识论存在着联系和区别。对创新思维规律的揭示独到且富有新意,对培养人们的创新素质及建立创新素质评价体系很有意义。