挑战与应对:对当前我国中小学音乐教育现状的反思

在我国素质教育、课程改革和教育创新全面推进的今天,中小学音乐教学由于受社会音乐环境的影响,音乐课“上课难”依然是困扰教师心理和影响正常教学的严重问题.该文通过重新辨析音乐在学生素质成长中的功能和作用,就当前的现状和存在的问题提出了相应的思考.     

略论新《商标法》的得失

继1982年8月23日第五届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过《中华人民共和国商标法》之后，为了适应时代发展的需要，全国人大常委会先后于1993年和2001年两次对《商标法》进行了修订。2001年的修订对于我国加入世界贸易组织具有重要意义。本文试结合近三年的法律实践，重新认识新《商标法》的优劣得失，并对其完善提出建议。     

吸附法处理实验室废液效果的研究

采用静态吸附法研究活性炭和硅藻土对3种实验废水在不同吸附条件下(吸附剂量、时间、pH值)的吸附效果。结果表明活性炭在投加量为40 g/L,振荡时间为1 h,无机、有机、混合样品pH分别为4、6、10时,可使样品色度和COD去除率达到最佳效果;硅藻土在投加量为30 g/L,振荡时间为20 min时,无机、有机、混合样品pH分别为8、4、4时,可使废水COD去除率达50%以上,但色度去除效果较差。实验表明硅藻土和活性炭串联吸附为较优方案。     

属对:综合的语文基础训练

对联充分地展现了汉语的优越性和表现力，是认识汉语文、学习汉语文的最佳途径之一。从传统的语文教学来看，属对实际上是一种语音、词汇和语法的训练，同时当然也包含修辞训练和逻辑训练的因素，可以说是一种综合的语文基础训练。     

由"individualism"一词想到的

在翻译中,"individualism"被译成"个人主义",使人们容易产生曲解,误认其为贬义词,是"自私自利"、"利己主义"的代名词.其实,英语"individualism"是个中性词,它可译成为"个体主义"或"个性主义",可与"实现自我价值"、"强化个人竞争意识"等概念联系起来,符合当今世界发展趋势,也符合语言发展的规律.换言之,也是人权思想的具体反映.实际上,以个人为本位的"individualism"与以群体为本位的集体主义是中西方文化在人生价值观上的直面撞击.     

南非“以结果为本的教育”课程模式探析

新南非建立后,针对种族隔离时期所遗留下来的各种教育问题,对教育进行了积极的改革。在课程模式上,南非政府引入了“以结果为本的教育,”结合教育改革进行了适合本国国情的探索。文章试图对南非“以结果为本的教育”课程模式的产生、概念的理解和特征三个方面进行探析,以期为我国的课程模式提供借鉴。     

从礼貌用语看英、汉语言文化的价值差异

礼貌是人们在交际中遵循的行为规范,讲究礼貌是一种交际策略。每个民族都有其特定的文化历史积淀和深层构筑,形成各自不同的文化理念。在不同语言和文化的国度,人们有自己的礼貌方式,各民族用语言表达礼貌的方式存在着差异,而正是这些差异反映了各语言文化价值观之不同。     

论中国城市早期发展的阶段与特点

基于对城市形成与起源的理论认识,从相关考古发现和历史文献记载分析,可以认为:中国城市起源于仰韶文化晚期和龙山文化早期;中国历史上真正意义的城市形成于夏代;从夏代城市形成到秦代郡县城市普遍推行这个阶段,中国早期城市的发展可分为三个小的时期。中国城市的早期发展呈现出显著的特征:中国早期城市具有多元起源和形成、不平衡发展并渐趋一统的特点;城市发展经历了城与市双轨并进的演进道路;政治因素在城市发展中发挥了主导作用。     

关于金融资产中会计科目合并的思考

将＂可供出售金融资产＂和＂交易性金融资产＂会计科目合并,有利于避免企业会计准则设计上的漏洞,有利于投资人的投资决策和会计人员的账务处理,有利于会计信息使用者对会计信息的阅读和理解.     

六朝政局中的宁波地域与宁波人物

在六朝期内,宁波地域的战略地位,较为明显地呈现出日益下降的趋向,并大致可以东扬州的创置为界分为前后两期。相应地,宁波人物见于史册者,其政治地位和社会影响亦不如此前。诸如此者,皆与皇权自刘宋中叶以降渐趋强化有关。