从道教的人的本质观看养生的基本原则和方法

道教认为,人在本质上是形气神的统一体,养生应坚持形气神并养的原则。在养生方法上,形的调养在补虚和行滞,气的调养在保养和疏理,神的调养在宁静和舒达。     

三维电容层析成像多电极激励模式的稳定性分析

三维电容层析成像（3D ECT）一般基于单电极测量模式。构建一个3层ECT传感器,研究多电极激励测量模式在3D ECT中的稳定性,包括单电极激励、同层相邻双电极激励和不同层双电极激励。利用Landweber迭代算法重建图像,以相关系数作为图像质量评价标准,研究在不同数据噪声水平下,激励测量方式对重建图像的质量和稳定性的影响。根据数据模拟结果,对3种激励测量模式的稳定性进行评价。     

专项能力、形态指标对优秀短距离自行车运动员选材的研究

目的:探讨场地自行车男子短距离运动员选材的科学性和有效性,比较优秀组与普通组及同组之间的差异.方法:跟踪测试和分析浙江省场地自行车男子短距离运动员3年间的专项能力和形态指标的变化情况.结果:(1)从最大摄氧量的变化来看,与2014年相比较,优秀组和普通组在2015年均出现显著性差异(P<0.05),与普通组相比较,优秀组在2014年出现非常显著性差异(P<0.01),在2015年出现显著性差异(P<0.05);(2)从最大无氧功率值的变化来看,普通组在2013年和2015年均出现显著性差异(P<0.05),优秀组在2013年和2014年均出现显著性差异(P<0.05),从平均无氧功率值的变化来看,普通组在2013年出现显著性差异(P<0.05),优秀组在2013年和2014年均出现显著性差异(P<0.05),优秀组与普通组在2013年出现显著性差异(P<0.05),在2014年和2015年均出现非常显著性差异(P<0.01),从平均无氧功率值的变化中看,优秀组与普通组在2013年出现显著性差异(P<0.05),在2012年、2014年和2015年均出现非常显著性差异(P<0.01);(3)从体脂百分比的变化来看,与2014年相比较,优秀组和普通组在2015年均出现显著性差异(P<0.05);优秀组与普通组在2012年出现非常显著性差异(P<0.01).结论:应选择有氧能力好、无氧能力强的运动员作为重点培养对象,但当运动员的竞技能力达到一定的高度时,需对运动员的体脂百分比的变化情况提升重视程度.     

运动员的心理坚韧性研究：结构模型、影响因素及作用效果

采用文献资料法,回顾了运动员心理坚韧性的相关研究。介绍心理坚韧性4种较新的结构模型,梳理心理坚韧性的影响因素,包括人口统计学变量、教练员行为、幽默风格、自我意识等,分析心理坚韧性的效应,包括运动倦怠、情绪调节策略、流畅特质等,指出未来研究者应积极开展心理坚韧积极的纵向研究,并注重考察情境因素对心理坚韧性的影响,探究其神经机制,关注其消极作用,进行团体心理坚韧性研究。旨在为运动领域中心理坚韧性的进一步研究提供一定参考。     

八周耐力训练介导Nrf2对骨骼肌谷胱甘肽抗氧化系统的影响

摘要：目的：探讨八周耐力训练对骨骼肌谷胱甘肽抗氧化系统的影响,以及Nrf2基因缺失的作用。方法：C57BL/6J野生型小鼠、Nrf2基因敲除小鼠各20只,随机分为安静对照组和耐力训练组,每组10只。耐力训练组采取坡度为0°,速度为12 m/min的跑台训练,1 h/d,5 d/周,共8周。完成训练48 h后取小鼠腿部骨骼肌,Western blot测定骨骼肌Nrf2、GSH-Px、GR、GCLc和GCLm蛋白表达,酶还原法测定骨骼肌GSH、GSSG含量。结果：1）Nrf2敲除鼠与野生鼠相比,骨骼肌内GSH-Px（P＜0.05）、GR（P＜0.05）、GCLc（P＜0.01）蛋白表达,GSH（P＜0.01）、GSSG（P＜0.05）含量和GSH/GSSG比值（P＜0.05）非常显著性或显著性下降,而GCLm蛋白表达无明显差异。2）耐力训练组与安静对照组相比,野生训练鼠骨骼肌Nrf2、GSH-Px、GCLc、GCLm以及GSH/GSSG比值均呈上升趋势,GSSG含量减少;Nrf2敲除训练鼠的谷胱甘肽相关酶蛋白表达以及GSH/GSSG比值则表现下降趋势,GSSG含量上升,但并无显著性。结论：Nrf2的缺失导致耐力训练不但没有提高机体抗氧化能力,反而加剧机体抗氧化水平的下降。     

基于课例研究的新任体育教师反思能力发展的研究

摘要：以考察新任体育教师在课例研究中反思能力的变化与发展为研究目的,选取杭州市拱墅区2所小学的体育教研组为例,分别实施2轮课例研究,采用内容分析法对其中4名新任体育教师在2轮课例研究中的反思水平和反思内容的变化进行了分析与探究。研究结果发现：1）伴随课例研究的实施,新任体育教师的反思水平得到显著提高,具体表现为从倾向于使用教育学的术语对事件进行简单描述、转向开始应用教育规律或者理论对教学事件进行解释。2）在课例研究中,教师的反思内容逐渐多样化,特别是针对学生表现的相关反思增加。研究表明,课例研究对于新任体育教师反思能力的提高具有一定促进作用,反映出课例研究应用于体育教师职后培训的实践效果。     

民族地区中小学校长素质浅论

民族地区中小学校长必须具备强烈的事业心、较高的思想素养和政策水平、知人善用、谙熟教育教学规律、大公无私、平易近人、平等待人、虚心好学、团结群众、关心群众、尊重群众等素质,才能管理好一所学校。     

审美型师生关系的建构

审美型师生关系是指教师与学生之间的关系达到了美的境界,从而表现出和谐、个性、自由、超越等基本特性的师生关系。审美型师生关系可以激发学生的学习积极性、提高学生的学习效率,陶冶学生的情操、引导学生的生活态度,并使学生的感性和理性协调发展、促进学生审美人格的形成。在教学中,教师可以通过立美——为学生创设一种审美环境和审美——善于发现学生的美两方面构建审美型师生关系。     

产业技术创新模式发展分析

系统地总结了产业技术创新模式发展的阶段及其特征,从技术创新的环境与技术发展的内在规律变化方面分析了开放式技术创新模式产生的原因,并指出:通过杠杆性利用资源实现分散化知识的集中处理是开放式技术创新模式的本质特征,也是当今国际产业技术研发与创新的主要发展趋势。