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71.
Formal models for service composition have been proposed with the variation of the requirements of service developers. Some
famous models have provided checking and verification techniques and tools for the behavior of service composition. These
models generally focus much on the message flow of web services and neglecting the data contained in the exchanged messages
among services, which restrict the application range of these models and also the web service techniques. As new kind of services
with different protocols and communication methods have appeared, it is needed to model service composition from a new view
which is adapted to the new development in service area. In this paper we offer a function oriented model of service composition
which treats the composite service as a software system and specify the function of services which can be directly used to
the realization by service providers. 相似文献
72.
73.
新时期产业转型与就业转型依赖农村职业教育发展。我国农村职业教育发展面临社会偏见、招生困难、经费短缺、师资紧缺等困难。国家应该实行农村中职义务教育、严格准入制度、增加投入以及校企合作、专业与产业有机对接等措施帮助农村职业教育走出困境。 相似文献
74.
75.
76.
杨洁 《山东商业职业技术学院学报》2016,(4):38-40
基于我校高职市场营销专业学生的特点,分析课程的定位及性质,将课程内容设计成九大模块项目,并结合知识模块形成相应的能力训练模块,提出对课程整体教学内容和实践训练项目的总体设计,以强化对学生综合素质和实践能力的培养。 相似文献
77.
美国传统名校是怎样捍卫学术诚信的——普林斯顿大学本科生学术规范管理制度评述 总被引:6,自引:0,他引:6
普林斯顿大学本科生的学术规范管理非常富有特色,这体现在其强调学生自律的管理理念、严格而细化的管理规范、科学的管理程序与对学术失范行为实施公开惩处等方面.普林斯顿的学术规范管理使该校本科生从入校起就接受严格的学术规范教育,逐渐认同并自觉身体力行学术规范与要求,从而使优良的学术传统能在普林斯顿大学代代相传,成为后代学人学术不断产出的重要基础. 相似文献
78.
行政指导初探 总被引:1,自引:0,他引:1
李杰 《涪陵师范学院学报》2005,21(3):79-81
随着现代市场经济和民主政治的发展,行政指导已逐渐取代行政命令而成为现代政府施政的中心。了解行政指导的产生和发展的相关理论,可以对行政主体进行指导,从而促进行政民主的发展,推动行政法制的进步。 相似文献
79.
文学存在的意义在于读者的接受及其产生的效果。在消费主义图景下的接受美学文学史观理论建构不仅只在文学史之历时性与共时性之中运作,更应考虑在文学活动的以读者为中心的几个要素之间运作。而传统的文学活动四要素的分法在消费时代显然不舍时宜,因为文学市场构成因素现已深刻浸入其中,影响着作看的创作与读者的接受,这决定了它应当而且必须是文学活动的第五个要素;并且,在文学场中读者这一要素可能具有接受者、书写者、被书写者这三重身份特征。由此,文学的读者期待视野也必须得到重新界定。于是,我们的接受美学文学史概念就应该在一更为宏大的视界内得到与时俱迁的理论修正。本文试图从读者的多重身份特征入手,把文学活动的五要素放到文学的历时性与共时性的坐标系中来探讨接受美学文学史观的构架问题。 相似文献
80.
甘肃省农村幼儿教师基本状况的调查与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
以实地考察结果和问卷资料分析为依据,展示了甘肃省农村幼儿教师队伍的基本状况。文章认为,目前甘肃农村幼儿教师的基本状况有以下四个显著特点:教师队伍年轻化趋势明显;职称评定不规范而且尚未普及;工资待遇低,教师流动性大;学历达标率高,专业对口率低。这些特点对幼儿教师专业成长造成了一定影响。 相似文献