文化差异在大学英语教学中的渗透

不同的语言交际会呈现出诸多的文化差异,如地域环境、历史传统、风俗习惯、宗教信仰、家庭教育、思维方式及非语言交际等,因此,大学英语教学导入文化知识,对帮助学生提高文化敏感度,使学生获得跨文化的认知能力十分重要.     

浅析竞技健美操的服装美——从服装的色彩设计谈起

本文通过文献资料法、录像分析法对竞技健美操的服装美进行阐述与分析。作为一个独特的运动项目,竞技健美操服装的审美有其自身的特点,通过分析有助于我们时健美操服装色彩的设计与搭配规律的深化理解,从而指导运动实践,提高我国竞技健美操的水平。     

“王莽撵刘秀”民间传说的源流及类型

在我国中原地区的广大农村,自汉至今两千年来,“王莽撵刘秀”的传说故事家喻户晓,深入人心。这些故事大致分为“遇难呈祥”、“天保地佑”、“感恩相报”、“历史遗迹”等不同类型。     

图书馆是学校教育的“隐性课堂“——图书馆隐性教育功能初探

图书馆是学校教育的隐性课堂,其隐性教育功能主要表现在:图书馆是课堂的拓展,引领校园生活融入文化;图书馆是人类的文明殿堂,铸塑学生完美的人格;图书馆是大学生休闲的天堂,诗书为媒寓学于乐.     

高职零售业人才培养模式初探

本文针对高技能零售人才总量不足的行业现状,在分析零售业人才能力结构的基础上,提出采用模块训练模式和目标任务驱动模式相结合的方法培养高职学生的零售管理技能,强调把职业道德培训放于同等重要的位置。为此,需要建设实训基地和教师队伍两重保障。     

高校管理与发展的品牌战略

从CIS的视角入手，提出了高校管理的品牌战略，分析了其与治理、文化的关系，并运用CSI勾画了对这一战略的评价机制。     

从实践规程谈普通话水平测试实践活动

测试实践规程是普通话水平测试活动在共时状态下的静态存在方式,是测试活动的固化形式。本文通过对实践规程进行整理、归纳,并分析、比较实践规程中人工测试与计算机辅助测试两种模式下的测试过程,对测试活动的一些特点以及运动变化形式进行探讨。     

“现代性”与中国当代文学历史叙述——评陈晓明的《中国当代文学主潮》

2008年秋天的一个夜晚，和几位青年批评家聚散后，我和陈晓明、程光炜、陈福民坐在万柳东路的一家咖啡馆里，听晓明讲述他刚刚完成的这部著作——《中国当代文学主潮》的基本构想或某些细节，他款款道来目光炯炯。这时的晓明没有雄辩时凌厉的手势，思维仍敏捷而严密，优雅得适可而止。不那么明亮的灯光照在他青春晚期的脸上，几根白发倔强地闪烁，显示着主人曾经的沧海。     

论数学教育形态的个体性特征

数学教育形态的实践性和社会——文化属性等决定了数学教育形态是一种个体性的知识结构。从学生和教师的角度阐述数学的教育形态的个体性特征,有利于因材施教。