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131.
教学质量是高等职业院校生存和发展的生命线,科学有效的教学质量监控体系是提高教学质量的重要保证。系部是学院组织教学活动的主体,是教学管理工作的基层组织,学院教学质量的提高很大程度上有赖于系部教学质量监控的质量;加强系部教学质量监控,建立和完善系部教学质量监控体系,对提高教学质量具有十分重要的意义。 相似文献
132.
米占敏 《湖北广播电视大学学报》2008,28(6):17-18
作为近年来在我国兴起的行动研究,已有成为教师继续教育及专业发展主要形式。但在实际开展过程中由于针对性弱,讲多练少,组织失当等问题的存在,致使效果不明显,教师参与兴趣不大。而行动研究的校本培训在实践中可以有效克服此类流弊,推动教师专业化的进程。 相似文献
133.
在对部分非英语专业本科生和大学英语教师关于中国本土文化表达的问卷调查的基础上,指出当前多元文化环境下大学英语教学中存在本土文化缺失的问题,并由此导致学生的中国文化失语症。分析了其成因和强调大学英语教学中本土文化教学的意义。 相似文献
134.
新世纪以来,杂文日益呈现出多样化的趋势,杂文在文体形式上的多、新、奇是以往任何时候都无法比拟的。杂文已彻底打破了一切文体的樊篱,形成了无所不包,无体不融的开放与创新的态势。但各种各样的理论专著和教科书中对杂文的归属和概念的确定见仁见智,非常混乱,甚至自相矛盾,难以自圆其说。分析归纳以往代表性杂文归属及概念界定,结合目前杂文的发展现状,定义杂文是一种以批判、刺世、针砭时弊为天职,汲取一切文学的和非文学的各种表现方式和文体形式来行使其职能的文体。 相似文献
135.
小学语文个性化阅读教学的价值取向 总被引:3,自引:0,他引:3
糜丽英 《苏州教育学院学报》2010,27(3):121-124
小学语文个性化阅读教学必须研究其价值取向,根据三维目标,创设个性化阅读的时空,让学生在这时空里积极主动地展开思维和情感活动,从而理解语言、加深体验、促进思维,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣。 相似文献
136.
通过对一般排序和路径中总的空闲时间判定方法的讨论,提出了一种确定定长路径的有效算法,并以实例说明了这个算法的有效性和实用性。 相似文献
137.
弭宁 《四川教育学院学报》2011,27(1):88-91
将V型图具体应用在大学英语语篇教学中,试图探讨这种启发式工具在大学英语教学过程中所起到的促进作用,其目的在于增强师生的知识管理意识,提高教学质量,为学生的英语可持续发展能力的培养提供有效途径。 相似文献
138.
米娟 《沈阳教育学院学报》2011,13(3):44-47
就地方高校经济类专业人才培养方案改革与优化的相关问题进行了研讨,以沈阳大学为例分析了对经济类专业人才培养方案进行优化改革的必要性,提出了由理论教学体系、实践教学体系、合作教育模式和课外教学活动组成的人才培养方案构成体系,最后指出了该培养方案的实现途径。 相似文献
139.
米进忠 《河北北方学院学报(社会科学版)》2015,(1):45-49
韦执谊和李德裕都曾经位及唐朝宰相,都出身于世家大族,颇具文采,政治主张上都反对藩镇割据和宦官专权,但入仕途径却大不相同,韦执谊通过科举入仕,李德裕却是恩荫入仕。在仕途经历方面,韦执谊主要在中央任职,李德裕则在中央和地方交替任职;韦执谊主要从事文职工作,李德裕则文武兼备。然而,两个人的仕途结局都是被贬崖州,骨葬南溟。 相似文献
140.
目的探究并分析盆底肌锻炼持续性指导对孕妇焦虑抑郁情绪和分娩结局的影响。方法选择2012年1月至2013年1月在深圳市南山妇幼保健院产科定期产检并分娩的100例孕妇为研究对象。应用随机数字表法将孕妇分为常规指导组和持续指导组,每组50例。常规指导组患者接受常规产科盆底肌锻炼指导,持续指导组接受盆底肌锻炼持续性指导,从入组直至胎儿出生,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对孕妇焦虑抑郁情绪和分娩结局资料进行收集,并分析两组孕妇焦虑抑郁情绪和分娩结局。结果出院时,常规指导组产妇深Ⅰ、浅Ⅰ、深Ⅱ、浅Ⅱ层盆底肌力均低于持续指导组,差异有统计学意义[(3.42±0.98)分比(4.21±0.81)分,(3.21±1.08)分比(4.16±0.73)分,(3.54±0.91)分比(4.26±0.64),(3.47±0.82)分比(4.19±0.68)分,P<0.05]。持续指导组SAS标准分、SDS标准分、产妇并发症、剖宫产率显著低于常规指导组[(41.28±2.91)分比(46.27±3.24)分,(42.27±2.75)分比(47.19±2.86)分,4%比20%,8%比26%),P<0.05]。持续指导组阴道分娩率显著高于常规指导组(86%比62%,P<0.05),常规指导组和持续指导组围生儿结局差异无统计学意义(20%比12%,χ2=1.190,P>0.05)。结论盆底肌锻炼持续性指导能够明显改善孕妇焦虑抑郁情绪、分娩方式和孕妇结局。 相似文献