近年来我国远程开放教育教学模式研究述评

近年来,随着中国远程教育的飞速发展,教学模式研究也随之繁荣起来。现就近年来我国远程教育教学模式研究的成果、存在的问题作一述评,并就如何进一步优化远程教学模式研究,提出一些建设性建议。     

门俗文化浅窥

作者认为，从文化史角度而言，“门”是比“房”更久远的人类早期文明的产物。门的设立，是人类征服自然、改造自然、进而主宰世界的开端。各民族纷繁的门俗事象，除实用功能之外，还包涵哲学、宗教、宇宙、民间文学、巫术等文化意识，值得进一步探索、挖掘、阐释。     

体育院校大学生心理健康状况及人格特征的研究

运用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16PF人格测验量表,对河北体育学院大学生进行测查,发现体院大学生在专业有成就、创造能力、在新的环境中有成长能力的个性因素方面缺少最佳的心理品质。体院大学生亦存在不同程度的心理问题,尤其是强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执等5项因子得分均高于常模,具有显著性差异。建议构建心理健康教育系统,实现心理健康教育的规范化、课程化,提高心理健康教育手段的实效性。     

教育现代化的概念及基本特征探讨

笔者对现代化概念进行界定的基础上,提出教育现代化的概念主要指一个国家或地区教育发展较高的水平状态,是教育的整体转换,其核心是人的素质的现代化。同时指出,教育现代化的主要特征是培养人的现代素质、教育与生产劳动相结合、全民化、终身化、开放化。     

开放教育试点项目教学模式研究综述

随着中国远程教育的飞速发展,远程开放教育的教学模式研究也随之繁荣。本文综述了试点项目实施以来主要几种教学模式研究的成果、存在的问题,并就如何进一步优化远程教学模式研究,提出了建设性意见。     

基于个性发展的成人高等教育课程模式

目前我国成人高等教育课程设置,忽视学员的个性化需求。重理论,轻实践。本文从强调学员的个性发展出发,建构成人教育课程设置模式,并从成人教育工作者的教育理论素养,教师的教学技能,学员成绩考核等几方面论述了模式的保障机制。     

侗族《救月亮》与汉族日月神话比较

侗族《救月亮》及汉族《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》同为日月神话。试图从主人公设置、道具与主题、人物形象流变与语言三个方面,对侗族《救月亮》及汉族《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等日月神话进行比较,以探究华夏民族心理特征的异同及其形成之原因。表达了这样一种观点汉族“日神文化”和侗族“月亮文化”传统,正是其原初生命感觉在古老神话中的折射,并进而影响民族性格的形成与发展。     

N—对甲苯磺酰H酸合成研究

择H酸磺酰化所需要工艺条件，通过实验得出最佳数据，并研究了合成工艺对染料色光，强度及得率的影响。     

对暴雨选样间的频率转换问题的论证

为了论证暴雨选样间的频率转换的合理性和可行性,以及合理的频率转换模型,对福建省9个市49座城镇雨量观测站实测的资料进行分析计算,以离差绝对值和、离差平方和以及Nash-Sutcliffe作为误差评定标准,分别计算各自的暴雨设计值的离差绝对值和、离差平方和和NSE值。最后分别计算49个站点不同历时离差绝对值和平均值、离差平方和平均值以及NSE值平均值。计算结果表明:P-Ⅲ型分布是短历时暴雨最佳拟合线型,配合模型2,可以作为福建省城市暴雨频率转换关系式。     

论当前订单教育的实施动因

当前订单教育的实施受职业学校、企业和学生三方面需要驱动.就学校而言,可以拉动招生,解决专业设置矛盾,拓宽办学渠道;对企业而言,有助于解决劳动力结构性矛盾,规避培训风险与降低培训成本,满足批量吸纳劳动力需要,降低劳动力筛选成本;对学生而言,有助于其改变因用工信息不对等而处于劳动力市场弱者的状况,增大个人教育选择的博弈胜算.