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991.
吴迪 《高等工程教育研究》2006,(2):78-80
更新高校学生工作理念的基础性问题是大学生身份的确认。当前及今后一个时期,在大学校园里大学生至少应拥有“产品”、“消费者”和“公民”这三种身份,高校学生工作者则应该以每一种身份确认为基础,重新调整工作理念。 相似文献
992.
从科学发展观看图书馆实践人文关怀的重要性 总被引:2,自引:0,他引:2
雷迪 《遵义师范学院学报》2006,8(5):83-85
以科学发展观为指导,通过尊重读者享有知识的权利。为读者提供的个性化服务。推崇学科馆员制度等方式和手段,在弘扬人文精神、构建人文环境的基础上,把科学发展观贯穿到人文关怀的实践中,是构筑新时期图书馆与读者和谐关系、提高图书馆服务质量与管理水平的重要途径。 相似文献
993.
微型化学实验的几个问题探析 总被引:8,自引:0,他引:8
以辩证的观点,对微型化学实验的价值追求、微型化学实验与常规实验的关系、微型化学实验的开发原则、教育功能和评价方式等问题进行了分析。 相似文献
994.
苗迎春 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(2):26-28
普通高等学校举办高职教育,有优势,也有劣势。优势是能够充分利用普通高等学校的声望、地位以及各种办学资源,提升高职教育的地位,起到推动其发展的作用。不足之处是难于脱离普通高等学校传统的办学模式,与高职教育的初衷相背离。 相似文献
995.
996.
新形势下重新构建我国大学理念的理性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
苗文利 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(4):10-13
重新构建现代大学理念是我国构建现代大学制度的前提。追溯现代大学理念的发展历史,总结现代大学理念的演进规律,结合我国高等教育面临的发展形势及大学理念的发展现状,提出我国构建现代大学理念应该遵循的基本原则,有助于我国现代大学制度的建立和完善。 相似文献
997.
审计类课程具有很强的实践性及其与相关学科的渗透性,因此开展案例教学很有必要。本文探讨如何在“研究性学习”思想指导下在远程开放教育审计类课程中开展案例教学。 相似文献
998.
当前我国STEM教育快速发展,对教师核心能力的要求逐步提高,如何设计系统化的培训项目以支持STEM教师的能力发展,成为了亟待解决的问题。美国MSUrbanSTEM项目重点关注STEM教师创新能力、教学实践能力和跨学科交流与协作能力的培养,对我国STEM教育的发展具有借鉴意义。基于此,文章在介绍MSUrbanSTEM项目背景和理念的基础上,从设计逻辑和运行逻辑两个方面剖析了项目活动设计与实施的特色,并提出我国的STEM教师专业发展项目应树立能力本位的价值导向、融入行之有效的STEM教学方法、建立专业标准的评价体系。 相似文献
999.
针对EDA技术基础实验与综合设计缺少联系,学生在有限实验学时内只能完成一些简单数字系统等问题,引入问题驱动教学法(Problem-Based Learning,PBL)对EDA技术实验进行深化改革。以综合设计导入作为EDA实验教学起点,以综合设计作为核心问题反向设计基础实验的教学内容,以学生作为主体围绕问题寻求解决方案,实践效果表明,显著提升了学生学习的主动性,相同学时可以设计出更加复杂的系统,提高学生解决复杂工程问题的能力。 相似文献
1000.
小学阶段是学生信息素养启蒙与培育的关键时期,构建科学、合理的信息素养测评模型是小学生信息素养培育与提升的重要基础。研究以小学四、五年级学生为调研对象,从信息素养内涵界定入手,综合采用文献研究、专家咨询、数理验证等方法,构建了小学生信息素养测评模型,并利用该模型对我国西部N省开展小学生信息素养评估实践,发现小学生信息素养整体水平处于中等,但各维度发展并不均衡。不同类型学校学生的信息素养存在显著差异,乡村学校学生信息素养普遍较低。基于此,研究提出了进一步提升小学生信息素养水平的策略及建议。 相似文献