中学历史教学中“幽默”的运用及作用

幽默是人类的高级智慧,在人际关系的处理中能够化难为易,给人们带来轻松和欢笑,带来想象和启发。在中学历史教学中,适当、合理地巧用成语,、借用诗词、漫画等方式展现幽默,可以起到活跃课堂、和谐师生关系等作用。文章探讨了＂幽默＂的运用形式,阐述了＂幽默＂在课堂教学中的作用,并提出了＂幽默＂运用中应注意的问题。     

启蒙与革新:早期中国共产党人的体育实践及理论探索

对早期中国共产党人的体育实践及理论探索进行梳理与分析,旨在研究早期中国共产党人对民族解放与体育教育的实践意义与历史贡献,探讨红色体育的思想教育启蒙和文化创新实践。研究表明,早期中国共产党人不仅进行了丰富多样的体育实践活动,还留下了具有深远影响的理论著述,为中国共产党领导下的体育事业留下了宝贵的革命传统和奋斗精神,为中国革命史、体育史和教育史抒写了精彩的篇章。     

少数民族大学生课堂表现差异与考试成绩关系的研究

本文主要通过调查问卷对少数民族大学生的学习取向、口头参与、争强好胜、寻求帮助、自我表露、自信,以及和同学交往七个方面的课堂表现差异与大学英语考试成绩之间的关系进行分析研究,发现学生的课堂表现差异与考试成绩之间存在着密切的关系.在今后的大学英语教学中,教师要更加注重以学生为中心,充分调动学生的课堂学习积极性,把学生培养成为自律性学习者.     

城乡接合部义务教育学校存在经费“洼地”吗？

农村义务教育经费保障机制有效提高了我国义务教育投入水平。然而，城乡接合部学校的城市性质使其享受政策保障受到一定限制，同时其教育经费又往往难以达到主城区水平，因此城乡接合部地区可能成为处于主城区和农村之间的义务教育经费“洼地”。本研究基于教育经费统计数据和空间数据，使用空间断点回归方法，定量地研究“新机制”背景下城乡属性对于学校生均教育经费投入的影响。结果发现，城乡接合部学校生均经费显著地低于邻近的农村学校，而且存在学生规模过大的问题。本研究建议，现行的城乡义务教育经费保障机制应该对城乡接合部学校的教育经费予以重点倾斜。