例谈概念图在高中生物课堂教学中的应用

本文以例析的方式阐述了概念图在课堂教学多个教学环节中的应用,探讨了概念图教学策略在引导学生建构学习体系、知识体系、激发创新思维、主动进行知识整合以及自我评价等方面的作用。     

论应用儒家思想应对大学新生心理问题的理念

大学新生面临人生的转折期,易于产生心理问题和困惑.而儒家文化在中国历史上占据了重要的地位,影响巨大深远.本文探讨利用儒家的有益思想来解决大学新生面对的主要心理问题:神经衰弱倾向,自信心缺乏,人际交往问题,挫折感强烈等.在大学中加强儒家有益思想的宣传和应用对大学生心理健康教育具有重要的现实意义.     

浅谈如何配合世界一流大学建设编写大学外宣品

本文论述了外宣品在推动世界一流大学建设中的作用,并探讨了如何配合世界一流大学建设编写外宣品的问题.     

文化因素对国际商务谈判影响的探讨

文化因素对国际商务谈判的影响是最直接、最广泛的.只有认识到中西文化的差异和对商务谈判的影响,才能发现导致彼此误解或冲突的真正原因,最终才能寻找到有效的沟通渠道,把握谈判方向和进度.本文简单对文化因素对国际商务谈判的影响进行了探讨.     

论基于就业导向的高职高专办学策略

就业当前是高职高专办学的航标。本文从日常实训教学、专业课老师结合市场需求进行现场教学、校企合作进行定单式培养、全方位进行就业指导等四个方面进行分析,提出了促进高职高专学生就业的办学策略。     

黑龙江省区域经济差异及对策分析

文章以黑龙江省为例构建了评价区域经济发展水平的综合指标体系,运用主成分分析法对省内各区域经济水平进行了综合评价分析。从各区综合打分得出省内各地区经济发展水平存在较大差距,通过对总体差异的各项指标的进一步分析,探究出黑龙江省各地区经济存在差异原因,并相应提出缩小区域经济差距的对策,以促进黑龙江省区域经济协调发展。     

浅谈小学语文阅读教学中的情感教育

情感是小学语文教育的灵魂,它既是学习语文的手段,又是小学语文教学的目的.情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情,教师动之以情,学生会之以情,由无数的"情"的操作而综合为"情操"的生成,达到心灵和心灵的契合的一种教育方式.而语文作为一门主干课程,与其他课程相比,更强调情感.现行的小学语文教材大多是名家名篇,题材广泛、文质兼美、图文并茂,字里行间蕴涵着作者丰富的情感和审美情趣.     

认知视角下的习语可分析性与习语教学

传统习语观极大制约着习语研究和习语教学。认知语言学理论为习语的研究与理解提供了理论基础和认知框架,同时也为习语教学提供了新的视角。借助隐喻、转喻和常规知识等认知机制能够对大多数习语意义进行分析;在教学中,应关注习语并注重对习语认知分析的课堂输入和适当教学策略的配合,使学习者意识到汉、英习语在概念体系和文化内涵上的异同,从而培养和提高其准确运用习语的能力。     

职业态度与职业能力关系之辨——基于结构功能主义理论的分析

职业态度与职业能力是二者互补共济与良性互动的关系,二者同时作为必不可少的从业要素,职业态度是职业能力提升的助推器,职业能力是职业态度转变的能量阀.职业态度与职业能力各有所用、各有所长,二者都应相济相成,同时并重.顾此失彼,重此薄彼,都会造成个体从业受挫和制约职业健康发展.     

综合性文献数据库用户心智模型理论问题初探

首先,从多个学科视角对心智模型的概念进行分析。其次,分析心智模型引入到情报学信息行为研究领域的原因,并对心智模型与信息行为研究的一些核心范式间的关系进行探索,从而确立在信息行为情境下分析用户心智模型的理论基础。最后,对我国综合性文献数据库用户心智模型的形成和构成进行分析,以为今后从定量化角度测量心智模型提供理论支持。