教师文化病理现象透析

教师文化对于促进教师专业发展、优化师资队伍建设,进而提高学校管理质量发挥着举足轻重的作用.然而,目前学校组织中普遍存在着教师文化病理现象,严重阻碍着学校的发展,主要表现为:相互隔离,各自为阵;机械操作,按部就班;主体缺失,放弃管理;丧失动力,迷失自我.笔者认为可以从以下几个方面进行矫治:学校组织层面上,加强民主管理,革新评价机制;教师领导层面上,创造和谐环境,引导自然合作;教师自我层面上,更新传统观念,倡导专业反思.     

关于加强校园文化建设的思考

校园文化建设是建设和谐校园的重要途径,它主要通过校园基本建设、校园制度建设、校园文化活动等方式来进行.     

UML与软件设计模式思想在数据库设计中的应用

数据库技术是系统开发和设计中既常见又重要的软件技术,它的安全和高效是非常重要的。本文主要从软件建模和基于软件设计模式的思想出发,探讨了基于UHL的数据库建模和原型化对象设计思想在一般数据库开发过程中的应用,并通过实例介绍了UML在数据库系统设计中的建模过程和原型复用技术。     

饱和情形下带转移时间的开排队网络强逼近

本文借助概率论强逼近理论,得到了饱和情形下带转移时间的开排队网络强逼近,本文每台服务完的顾客在各个台之间的转移是需要时间的,从而推广了文献[1]中的模型。     

浅谈网络教育的实践与探索

通过对网络课程实践调查,对网络课程教学模式、分析和设计问题等方面进行探讨,列举了目前网络课程的6种模式,最后对网络课程的前景作了展望。     

资源型城市——乌海市发展循环经济初探

资源型城市是我国能源和原材料的提供主体,为我国经济和社会的发展做出了重要贡献,同时也面临着资源枯竭和环境污染的"双重"问题。本文通过分析煤炭资源型城市——内蒙古乌海市的发展现状,以及面临着资源利用不合理,消耗严重且经济发展粗放经营等问题,对乌海市经济转型、发展循环经济提出了依靠科技进步、落实人才强市战略,做好小、中、大循环体系建设等建议。     

我国主要低渗透油田技术竞争力评价

针对低渗透油田的技术特性,建立了低渗透油田技术竞争力评价指标体系,并利用该体系对我国几个主要低渗油田的技术竞争力进行了实证评价,分别得出了各自的技术竞争实力、技术竞争潜力、技术竞争业绩和整体技术竞争力功效系数,然后分析了各油田在技术竞争力上的优劣。     

文学性坚守:翻译由意义传达到诗意探索——以张爱玲自译小说The Golden Cangue为例

论文尝试用西方现代翻译理论，解读张爱玲改写和翻译《金锁记》的第4个译本The Golden Cangue，以期考察她如何在客观求真的文本表象下，由翻译传达词语的信息与意义上升到翻译是诗意的探索，并在实践上参与了西方现代翻译理论的建构。     

当代大学生网络行为的基本趋势与引导对策研究

当代大学生越来越将自己的生活与网络融合在一起,网络给大学生带来快捷便利的同时,其负面影响也日益凸显,尤其突出的是大学生网络行为不断出现问题。本文以安徽省高校720名大学生为样本,在全面调查的基础上,分析了大学生网络行为的基本趋势,并针对性地提出了引导对策。     

A Situationist Lesson for Character Education: Re‐conceptualising the Inculcation of Virtues by Converting Local Virtues to More Global Ones

Inspired by the debate about character between situationism and virtue ethics, I argue that John Doris's idea, ‘local trait’, offers a fresh insight into contemporary character education. Its positive variant, ‘local virtue’, signals an inescapable relay station of the gradual development of virtue, and serves as a promising point of departure for advanced growth. The idea of converting local virtues to more global ones is accordingly proposed to represent an empirically more realistic way of conceiving how to approach the ethical ideal of global virtues. It helps to direct our gaze to the great intermediate developmental stages of virtue, which mark out a whole spectrum of virtues of varying degrees that fall short of full virtue. This new notion works together with the traditional Aristotelian account to provide a full account of how to effectively undertake the age‐old educational business of the inculcation of virtues.